Korekta zachowań agresywnych u dzieci

Korygując agresywne zachowanie dziecka, przede wszystkim należy pamiętać o jednej prostej rzeczy: agresja jest normalną emocją, która jest wrodzona każdemu w mniejszym lub większym stopniu. Jest to instynktowna forma zachowania, bez której samoobrona i przetrwanie są niemożliwe.

Ale człowiek nie jest zwierzęciem i wraz z wiekiem doświadczamy socjalizacji naturalnej agresji. Ważne jest tutaj podkreślenie, że dorośli nie mogą tłumić agresji dzieci siłą, ponieważ agresja jest całkowicie naturalnym i normalnym uczuciem. Tłumienie agresywnych impulsów u dziecka bardzo często przeradza się w autoagresję lub zaburzenia psychosomatyczne. Dziecko musi nauczyć się nie tłumić, ale kontrolować swoją agresję. To jest główny sekret korygowania zachowań agresywnych u dzieci.

[ 1 ], [ 2 ]

Metody korekcji zachowań agresywnych

Destrukcyjne, agresywne zachowanie u dzieci wynika z trzech głównych przyczyn. Po pierwsze, jest to uczucie nieufności i strachu w stosunku do otaczającego świata. Po drugie, spotkanie dziecka z różnymi zakazami i niezaspokojeniem jego potrzeb i pragnień. I wreszcie, obrona jego niezależności i autonomii, co jest niezbędnym czynnikiem w dorastaniu.

Dlatego rodzice są zobowiązani do okazywania dziecku bezwarunkowej miłości, nawet w trudnym zadaniu korygowania agresywnego zachowania. Obrażanie i groźby są całkowicie zabronione: rodzice muszą okazywać niezadowolenie z konkretnego działania, akceptując jednocześnie osobowość dziecka. Rodzice powinni również pamiętać o własnej agresji i nauczyć się ją kontrolować. Osobisty przykład i szczera miłość to dwa fundamenty korygowania agresywnego zachowania dziecka.

Korekta zachowań agresywnych u dzieci

Tłumienie agresywnych impulsów, jak już pisaliśmy, jest niebezpieczne dla zdrowia psychicznego i fizycznego dziecka. Dlatego należy nauczyć dziecko wyrażania swoich negatywnych uczuć w każdy społecznie akceptowalny, nieszkodliwy dla innych sposób: poprzez majsterkowanie, sport, rysowanie; wreszcie za pomocą zabawek. Ponadto, aby dziecko mogło „wyładować parę”, psychologowie zalecają zaopatrzenie się w specjalną „poduszkę do bicia”, na której będzie mogło wyładować całą nagromadzoną agresję.

Jedną z ważnych metod jest nauczenie dziecka przekładania uczuć z działania na werbalne. Umiejętność mówienia o swoich uczuciach, a nie wdawania się od razu w bójkę, jest kluczową umiejętnością. Ponadto rodzicom będzie łatwiej, jeśli dziecko nauczy się tłumaczyć słowami, dlaczego jest obrażone lub złe. Tutaj ponownie nie zapominaj o własnym przykładzie. Mów! Bez ludzkiej komunikacji każda korekta agresywnego zachowania będzie bezsensowna i nieskuteczna.

[ 3 ]

Korekta zachowań agresywnych u dzieci w wieku przedszkolnym

Unikaj złudzenia, że dorosły wie więcej o uczuciach dziecka niż ono samo. Dzieci muszą być szanowane jako jednostki - ten pozornie oczywisty aksjomat okazuje się być jednym z najtrudniejszych momentów dla dorosłych w korygowaniu agresywnego zachowania dziecka. Wolność i przestrzeń osobista to rzeczy, które są ważne nie tylko dla dorosłych.

Ale i tutaj nie należy przesadzać – dziecko potrzebuje uwagi ze strony osoby dorosłej, nie mniej. Przyciąganie uwagi jest jednym z głównych powodów agresywnego zachowania. Na przykład, gdy przedszkolak uderzy kolegę z zabawy, nie należy zaczynać strofować agresora, ale okazywać ofierze uwagę: podnosić go, uspokajać, a jeszcze lepiej – wspólnie wychodzić z pokoju. Pozbawiony uwagi i towarzystwa mały agresor zrozumie wszystkie negatywne konsekwencje przemocy.

[ 4 ], [ 5 ], [ 6 ]

Program korekcji zachowań agresywnych u dzieci w wieku przedszkolnym

Agresywne dzieci, ze względu na swoje cechy charakteru, mają raczej ograniczony zestaw reakcji na nieprzyjemną sytuację. Z reguły dzieci w takich sytuacjach trzymają się wzorców siłowego zachowania, które uważają za normalną obronę.

Cele i zadania tego obszaru w programie korygowania zachowań agresywnych u dzieci w wieku przedszkolnym to nauczenie dziecka, że agresja nie jest jedynym sposobem reagowania na problematyczną sytuację; istnieje szeroki wachlarz bardziej konstruktywnych reakcji. To nie tylko zminimalizuje agresję, ale także poprawi umiejętności komunikacyjne i socjalizacyjne.

Pomoże to również rozwinąć empatię. Agresywne dziecko jest słabo świadome swoich emocji i ignoruje emocje innych. Rozwijanie empatii jest najważniejszym momentem w korygowaniu agresywnego zachowania.

Korekta zachowań agresywnych uczniów szkół podstawowych

Istotnym błędem popełnianym podczas korygowania agresywnego zachowania u młodszych uczniów jest „publiczne upomnienie”. Niewłaściwe zachowanie dziecka powinno być omawiane wyłącznie twarzą w twarz, bez udziału klasy lub jakiejkolwiek innej grupy społecznej. W rozmowie należy unikać słów o charakterze emocjonalnym („wstydliwy” i tym podobnych).

Dziecko trzeba zachęcać i nie zapominać o chwaleniu. Kiedy dziecko reaguje właściwie, należy to wzmocnić pochwałą. Ale nie zwykłym „Jesteś dobrym chłopcem”, dzieci wyczuwają fałsz. Twoja pochwała, podobnie jak emocje, musi być szczera.

Dobrą metodą korygowania zachowań agresywnych u przedszkolaków i młodszych uczniów jest tzw. bajkoterapia. Wspólnie z dzieckiem wymyślcie bajkę, w której gra ono główną rolę. Modelujcie sytuacje, w których zachowuje się spokojnie i cierpliwie, a za to otrzymuje nagrodę.

[ 7 ], [ 8 ]

Program korekcji zachowań agresywnych uczniów

Psychologowie dziecięcy wyróżniają sześć głównych bloków-kierunków, w których budowana jest korekta agresywnego zachowania. Każdy blok ma na celu korektę odrębnej cechy psychologicznej.

1. Redukcja lęku intrapersonalnego.
2. Rozwijanie empatii i świadomości własnych emocji.
3. Kultywowanie pozytywnej samooceny.
4. Nauka akceptowalnych i bezpiecznych reakcji na sytuacje problemowe.
5. Rozwijanie samokontroli i radzenia sobie z agresją i gniewem.
6. Osobny blok obejmuje konsultacje psychologa z rodzicami i nauczycielami.

Takie zajęcia powinny odbywać się co najmniej raz w tygodniu. Czas trwania zajęć z dziećmi w wieku przedszkolnym nie powinien przekraczać czterdziestu minut, z dziećmi w wieku szkolnym – nie powinien przekraczać godziny.

Korekta zachowań agresywnych u młodzieży

Agresywne zachowanie nastolatków ma swoje własne cechy, związane zarówno z czynnikami fizjologicznymi, jak i społecznymi. W miarę dorastania nastolatek odkrywa wiele sprzeczności nie tylko w otaczającym go świecie, ale także w swoim własnym „obrazie ja”. Emocjonalny i wartościujący stosunek do siebie zmienia się, a te osobiste zmiany często objawiają się gwałtownym wzrostem niezadowolenia z siebie i niekontrolowaną agresją. Oczywiste jest, że korekta agresywnego zachowania u nastolatków ma swoje własne cechy.

Agresywni nastolatkowie, mimo różnorodności cech osobistych, mają wspólne cechy. Należą do nich ubóstwo orientacji wartości, brak hobby, ciasnota i niestabilność zainteresowań.

[ 9 ], [ 10 ], [ 11 ], [ 12 ], [ 13 ], [ 14 ]

Program korekcji zachowań agresywnych nastolatków

Tłumienie agresji jest niedopuszczalne w żadnym wieku, a w okresie dojrzewania ten moment jest szczególnie ważny. Przymusowe tłumienie naturalnych instynktów tylko pogłębi depresję, podatność na sugestię i bierność tak powszechne wśród nastolatków. Zadaniem korygowania agresywnego zachowania nie jest tłumienie negatywnych emocji, ale ich kontrolowanie.

Programy korygujące agresywne zachowania nastolatków mają na celu rozwijanie umiejętności społecznych nastolatków. Socjalizacja jest głównym problemem nastolatka, dlatego tak ważne jest, aby agresywni nastolatkowie nauczyli się kontrolować negatywne emocje i radzić sobie w nieprzyjemnych sytuacjach.

Korekta psychologiczna zachowań agresywnych

Agresywne dzieci są najbardziej potępiane i odrzucane przez dorosłych. Niezrozumienie przyczyn dziecięcego gniewu i agresji prowadzi dorosłych do otwartej wrogości i odrzucenia takich dzieci. Jednak normalny kontakt z dorosłym jest podstawowym warunkiem korygowania agresywnego zachowania. Tylko interakcja z wrażliwym i wyrozumiałym dorosłym pozwoli dziecku-agresorowi zrozumieć, że nie wszyscy dorośli są „źli”, a cały świat nie jest taki straszny i niebezpieczny.

Dlatego rodzice powinni podchodzić do tego problemu z pełną odpowiedzialnością. Tym bardziej, że trwały efekt korekty zachowań agresywnych może nastąpić tylko przy systematycznym, kompleksowym charakterze pracy i rozwijaniu indywidualnych cech charakteru.

Korekta psychologiczna zachowań agresywnych u dzieci

Gniew wynika ze słabej kontroli nad własnymi emocjami (lub całkowitego braku takiej kontroli), dlatego korygując agresywne zachowanie, konieczne jest rozwijanie umiejętności samoregulacji i kontroli agresji. Aby to zrobić, konieczne jest, po pierwsze, ustalenie jasnych zasad radzenia sobie z agresją; po drugie, wzmocnienie tych zasad i umiejętności poprzez grę fabularną, która modeluje problematyczną sytuację. Dziecko musi również opanować techniki relaksacyjne, ponieważ oprócz radzenia sobie z problematycznym stanem, techniki relaksacyjne pomagają obniżyć poziom lęku intrapersonalnego.

Korekta psychologiczna zachowań agresywnych nastolatków

Korygowanie agresywnego zachowania nastolatków ma swoje osobliwości. Rozmowy o tym, jak „trzeba się dobrze zachowywać” są bezcelowe. Do sprawy należy podejść kompleksowo, rozwiązując zarówno problemy całej rodziny, jak i indywidualne konflikty intrapersonalne nastolatka.

Szczególnie ważne jest, aby u nastolatka stworzyć produktywne, pozytywne koło zainteresowań, biorąc pod uwagę oczywiście osobliwości jego charakteru. Chodzi o to, aby zminimalizować czas wolny: bezczynność jest destrukcyjna dla nastolatka. Należy szukać zajęć, które mają pozytywny wpływ na osobowość: muzyka, sport, samokształcenie.

W przeciwieństwie do młodszych dzieci, terapia grupowa rzadko przynosi efekty w przypadku nastolatków; lepiej jest pracować indywidualnie.

Metody Korygowania Agresywnego Zachowania u Dzieci

V. Oaklander wyróżnia cztery stadia reakcji na agresję i gniew.

• Etap 1: Zapewnij dzieciom praktyczne, akceptowalne metody wyrażania agresji w sposób bezpieczny dla innych.
• Etap 2: pomóż dzieciom naprawdę postrzegać uczucie złości, zachęć je do emocjonalnej reakcji na swoją agresję i sytuację jako całość tu i teraz. Aby to zrobić, zaleca się wizualne oznaczenie swojego gniewu: narysuj go lub uformuj z plasteliny.
• Etap 3: nawiąż kontakt werbalny z emocją agresywną: pozwól dziecku mówić otwarcie (nawet poprzez łzy i krzyk).
• Etap 4: Omówienie sytuacji z dzieckiem. Pisaliśmy o tym powyżej: należy rozmawiać i starać się znaleźć prawdziwe powody agresywnego zachowania razem z dzieckiem.

Indywidualna korekta zachowań agresywnych

Często agresywne dzieci mają wyraźnie zdeformowaną samoocenę, więc korekta agresywnego zachowania oznacza również korektę samooceny. Częściej agresywne dziecko ma niską samoocenę, która w rzeczywistości jest lustrzanym odbiciem postrzegania dziecka przez dorosłych (rodziców i nauczycieli). Dlatego konieczna jest rekonstrukcja pozytywnego „obrazu ja”.

Podkreślmy jeszcze raz ważne punkty indywidualnej korekty zachowań agresywnych, o których powinien pamiętać dorosły. Po pierwsze, dorosły powinien rozmawiać z dzieckiem o jego uczuciach i własnym przykładem oswajać je z tym. Po drugie, ważne jest „aktywne słuchanie” wewnętrznego świata dziecka. Po trzecie, należy oceniać nie osobowość dziecka, a jedynie jego czyny.

Ćwiczenia korygujące zachowania agresywne

Psychologowie powszechnie stosują szereg ćwiczeń, aby kontrolować gniew i korygować agresywne zachowanie. Oto niektóre z nich:

• zgnieć i podrzyj papier; na tym papierze możesz zresztą zapisać wszystkie negatywne słowa, jakie chcesz powiedzieć;
• wyładowywać agresję na „pali treningowej”;
• krzyczeć głośno za pomocą „megafonu” zrobionego z dużej kartki papieru;
• tupnij nogą lub kopnij puszkę;
• wcisnąć plastelinę w tekturę lub deskę;
• W sytuacjach domowych można posłużyć się pistoletem na wodę lub np. dmuchanymi pałkami.

Oczywiście, takie ćwiczenia są tylko metodami „szybkiej reakcji” i są w zasadzie dość powierzchowne. Aby korekta zachowań agresywnych była skuteczna i udana, nie wystarczy stosować wyłącznie tych metod. Należy pomóc dziecku reagować na sytuację problemową jako całość.