Jak i w co bawić się z dzieckiem w wieku od miesiąca do trzech lat?

Zabawa to proces uczenia się, nauczania i utrwalania tego, czego dziecko się nauczyło. Podczas zabawy dzieci uczą się o otaczającym je świecie. Zabawa obejmuje wszystko, co przyczynia się do rozwoju zdolności fizycznych, zmysłów, myślenia i inteligencji dziecka. Tak więc gra powinna być z pewnością zabawna i ekscytująca (w przeciwnym razie dziecko przestanie się bawić). Jednak pomimo faktu, że dla dziecka wszystko, co robisz (nawet gdy je owijasz lub przebierasz) jest grą, w rzeczywistości robisz coś bardzo ważnego - uczysz je, nawet gdy się z nim bawisz. Zabawki są dla niego równie cenną pomocą dydaktyczną, jak prawdziwe podręczniki szkolne. Dlatego bardzo ważne jest, aby bawić się z dzieckiem w gry, które są najbardziej odpowiednie dla jego poziomu rozwoju.

Podobnie jak starsze dzieci, niemowlęta lubią bawić się w różne gry - w zależności od nastroju. Bawiąc się z nim, bierz pod uwagę szybkość jego reakcji - jest ona znacznie wolniejsza od twojej. Na przykład powiedziałeś mu coś, poczekałeś na odpowiedź tylko kilka sekund i zacząłeś nową akcję lub powiedziałeś coś innego. Nie czekając na odpowiedź, pozbawiłeś dziecko możliwości jej udzielenia. Dlatego nigdy się nie spiesz, w przeciwnym razie jego „odpowiedź” nigdy nie zadziała. Jeśli podałeś dziecku zabawkę do wzięcia, ale nie poczekałeś na to i włożyłeś ją dziecku do ręki - uniemożliwiłeś dziecku wyrażenie siebie. Nie spiesz się! Daj mu czas, aby samo wzięło zabawkę. Jeśli ty, przechodząc obok łóżeczka dziecka, uśmiechnąłeś się do niego lub pomachałeś mu ręką, nie spiesz się, aby się odwrócić. W końcu, jeśli się odwrócisz, to ono uśmiechnie się (lub nie) do twoich pleców i nie będzie mogło wziąć udziału w tej zabawie.

Wybierając grę (lub zabawkę), należy wziąć pod uwagę skłonności dziecka. Wybiegając nieco w przyszłość, mogę podać następujący przykład: dla jednego pięcio-sześciomiesięcznego dziecka podrzucanie go w powietrze jest szczytem szczęścia i przyjemności, a gdy zmęczony odkładasz go do łóżeczka, wyciąga do ciebie ręce z niezadowolonym grymasem: „Jeszcze!”, a inny maluch w tym samym wieku z oczami pełnymi strachu będzie trzymał się twoich ubrań małymi rączkami i ze strachu może nawet powiedzieć swoje pierwsze słowo. Ale nie „mama”, i nie „tata”, ale „nie!”.

Jeśli Twoje dziecko nie lubi głośnych dźwięków, nie dawaj mu głośnych, piszczących gumowych zabawek (ani nie zaklejaj dziury plastrem) ani głośno dzwoniących grzechotek.

W wieku dwóch lub trzech miesięcy większość dzieci bawi się z wielką przyjemnością, gdy są rozebrane. Faktem jest, że w tym okresie dziecko opanowuje nowe ruchy: przewracanie się z pleców na brzuch itp., a ubranie go ogranicza.

Należy jednak pamiętać, że dziecko nie powinno być narażone na upadek podczas takich zabaw. Dlatego idealnym miejscem do zabawy w tym wieku jest koc rozłożony na podłodze (jeśli nie ma przeciągów) i środek sofy lub łóżka. Ale jeśli dziecko leży na podłodze, pozwól mu się wiercić i obracać, ile chce. Możesz nawet zostawić je samo na kilka minut. Ale z sofą jest trudniej. Jeśli musisz wyjść, a nie chcesz wkładać dziecka do łóżeczka, wytocz wałek z innego koca i połóż go tak, aby dziecko, nawet jeśli nauczyło się przewracać, nie mogło go „wspiąć”.

Jeśli chodzi o zabawki, w tym wieku najlepszą zabawką dla Twojego dziecka jesteś Ty. Twoje ciało to idealny przyrząd gimnastyczny, który pomaga dziecku robić rzeczy, których nigdy nie zrobiłoby samo. Twój głos i twarz zachwycają dziecko, patrzy na Ciebie z fascynacją; wszystko, co robisz, wszystko, czego używasz, zachwyca je. Twoja miłość, Twoja uwaga, Twoja pomoc - to najlepsza zabawa dla niego.

Ale stopniowo dziecko chce dowiedzieć się jak najwięcej o otaczających je rzeczach. Już teraz potrzebuje pewnych przedmiotów do zabawy. Zabawki w tym wieku są wykonane tak, aby były bezpieczne, jasne, różniły się kształtem i wagą. Po dokładnym obejrzeniu zabawki przez dziecko, jest ono gotowe do zabawy nową. Dlatego konieczne jest urozmaicenie jego zabaw, przeplatając zabawki przedmiotami gospodarstwa domowego (w końcu dziecko jest bardziej zainteresowane nie procesem gry, ale samą możliwością wzięcia nowego przedmiotu do ręki, obejrzenia go, włożenia do ust), zwłaszcza jeśli wykazało zainteresowanie jakimś przedmiotem. I nie ma znaczenia, do czego służy rzecz, którą mu dałeś. W końcu i tak nie będzie w stanie wykorzystać jej zgodnie z przeznaczeniem. Najważniejsze dla niego jest kolor, kształt, łatwość chwytu. Najważniejsze jest to, aby ten przedmiot nie był niebezpieczny dla dziecka. W końcu jeśli to, co mu dałeś, jest bardzo delikatne, może się złamać, a dziecko może zostać zranione ostrym odłamkiem. Przedmiot nie powinien być zbyt mały, ponieważ dziecko na pewno będzie go badać „smakiem”, a to oznacza, że może go połknąć lub się nim zakrztusić.

[ 1 ], [ 2 ]