Ekspert medyczny artykułu
Nowe publikacje
Dziewczęta osiągające słabe wyniki w nauce zachodzą w ciążę wcześniej niż inne
Ostatnia recenzja: 01.07.2025
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Naukowcy z Centrum Johnsa Hopkinsa w Baltimore oraz ich koledzy z Uniwersytetu Pensylwanii przeprowadzili badanie i doszli do wniosku, że uczennice siódmej klasy, które mają problemy z czytaniem, są najbardziej narażone na zajście w ciążę jeszcze w szkole średniej.
Obraz nie uległ zmianie, nawet gdy badacze uwzględnili takie czynniki, jak rasa dziewcząt, zamożność ich rodzin i dzielnica, w której mieszkają – wszystkie te czynniki mają związek z występowaniem ciąż u nastolatek.
„Oczywiście, niekorzystne warunki społeczne odgrywają rolę w tym, że nastoletnie dziewczęta zostają matkami wcześnie, ale słabe wyniki w nauce są również znaczącym czynnikiem” — powiedział dr Krishna Upadhua, jeden z autorów badania i badacz w Johns Hopkins Center for Reproductive Health and Teen Pregnancy.
Według dr Upaduy słabe wyniki w nauce mogą mieć wpływ na to, jak nastolatkowie postrzegają swoją przyszłość i sytuację finansową, co może mieć wpływ na ich działania i decyzje.
Współautor badania, dr Ian Bennett z University of Pennsylvania, wraz ze współpracownikami przeprowadził standaryzowany test umiejętności czytania.
W badaniu wzięło udział 12 339 dziewcząt z siódmej klasy z 92 różnych szkół publicznych w Filadelfii. Naukowcy obserwowali dziewczęta przez sześć lat.
W trakcie badania 1618 nastolatek zostało matkami, w tym ponad 200 dziewcząt, które urodziły dwójkę lub troje dzieci.
Dziewczęta pochodzenia latynoskiego i afroamerykańskiego miały większą szansę na zajście w ciążę niż dziewczęta białe.
Spośród dziewcząt, które uzyskały poniżej średniej wyniki w czytaniu, 21% zaszło w ciążę jako nastolatki. Wśród dziewcząt, które uzyskały dobre wyniki i wysokie wyniki, było mniej wczesnych ciąż – tylko 12%.
Pod uwagę brane były również rasa i status majątkowy rodziny.
W rezultacie naukowcy doszli do wniosku, że dziewczęta, których umiejętności czytania były poniżej przeciętnej, miały dwa i pół raza większą szansę na posiadanie dziecka w młodym wieku niż uczennice, które uzyskały lepsze wyniki.
Liczba dziewcząt w wieku od 15 do 19 lat, które zaszły w ciążę w Stanach Zjednoczonych, była rekordowo niska w 2011 r. Około 31 na 1000 dziewcząt zostało matkami, według Centers for Disease Control and Prevention. Jednak wskaźnik ten pozostaje wysoki wśród dziewcząt dorastających w biednych rodzinach, twierdzą badacze.
Ciąża wśród nastolatek stanowi palący problem, pomimo powszechnej realizacji programów edukacji seksualnej dla nastolatek.
Młode matki i ich dzieci są narażone na duże ryzyko wystąpienia powikłań.
Dr Upadua uważa, że ciąża nastolatek to problem, który wymaga większej edukacji i wsparcia, aby pomóc dziewczynom opóźnić ciążę i ukończyć szkołę.
[