Dlaczego dziecko jest bierne na lekcjach?

Inne dzieci ciągle podnoszą ręce i zgłaszają się do odpowiedzi jedno po drugim, ale to jedno zawsze pozostaje na uboczu... Wszystkie dzieci bawią się i biegają po ulicy, ale to jedno chce być po prostu zostawione w spokoju. Bierność ucznia stwarza mu wiele problemów, ponieważ nie pozwala mu na właściwe wyrażanie siebie i odnoszenie sukcesów wśród rówieśników. Jakie są przyczyny bierności dziecka?

Problemy spokojnego ucznia

Jeśli uczeń nie wykazuje zainteresowania nauką, jest oceniany znacznie niżej niż inne dzieci. Kiedy uczeń dorasta, jego bierność nie pozwala mu na właściwe wyrażanie siebie wśród rówieśników i nie daje mu możliwości pokazania własnego „ja”.

Problem w tym, że dorośli coś by zrobili, gdyby dziecko było agresywne i kapryśne. Ale jeśli nie przeszkadza, to dobrze i nie będziemy go ruszać. To szkodzi dziecku, bo potrafi ono skrywać tak negatywne emocje, że ani rodzice, ani nauczyciele nawet nie podejrzewają. Ale trzeba je rozwiązać. W przeciwnym razie później, w wieku dorosłym, nierozwiązane problemy zamienią się w masę kompleksów i porażek. Owszem, trzeba działać wobec takiego dziecka nie od razu, nie pochopnie, nie agresywnie, ale cierpliwie i stopniowo, żeby nie zaszkodzić kruchej psychice ucznia…

Cechy psychologiczne spokojnego ucznia

Rosyjska psycholog L. Slavina bardzo dokładnie badała problemy dzieci, które zachowują się biernie. I stworzyła charakterystyki ich zachowania. Są trzy z tych charakterystyk:

1. Dziecko nie posiada wystarczających umiejętności i zdolności intelektualnych
2. Dziecko nie lubi pracy intelektualnej
3. Dziecko nie jest zainteresowane poznawaniem otaczającego je świata

Przyjrzyjmy się każdej z tych cech, aby lepiej zrozumieć cichego ucznia.

Niewystarczające umiejętności intelektualne to luki w wychowaniu i rozwoju dziecka. Oznacza to, że nie uczono go wystarczająco dużo, niewiele mu tłumaczono i nie było zainteresowane nauką nowych rzeczy. Mówiąc wprost, dziecku nie wpajano ciekawości. Taki uczeń po prostu nie wie, jak odczuwać radość ze zdobywania wiedzy. To zainteresowanie trzeba rozwijać. Kiedy uczeń nauczy się szukać przydatnych informacji dla siebie i dobrze odpowiada na lekcjach, wyrobi sobie nawyk uczenia się więcej. W końcu to czyni go odnoszącym sukcesy.

Odrzucenie pracy intelektualnej. Ten czynnik jest wynikiem pierwszego punktu. Jeśli uczeń nie może pochwalić się swoimi zdolnościami i umiejętnościami w zakresie aktywności intelektualnej, to nie lubi wykonywać pracy intelektualnej. W końcu nie wykazuje w niej błyskotliwych wyników. Więc po co próbować? Uczeń lubi robić to, za co jest chwalony. Dlatego nawet małe osiągnięcia dziecka w zakresie aktywności intelektualnej należy wspierać, rozwijając jego zainteresowanie nią.

Uczeń szkoły nie jest zainteresowany otaczającym go światem. Utrata zainteresowania otoczeniem następuje, gdy dziecku stawiane są nadmierne wymagania, których nie może spełnić ze względu na swoje cechy psychologiczne lub fizjologiczne. A dziecko reaguje utratą zainteresowania. Nie praktykuje czynności intelektualnych, które są zachęcane i sprawiają, że jego praca jest produktywna i udana. Dlatego konieczne jest dawanie dzieciom prostych zadań, z którymi może sobie łatwo poradzić, i chwalenie ich za każdy sukces. W ten sposób cichego ucznia szkoły można uczynić gigantem myśli.

Powody bierności w klasie

Problemy związane z nadmierną biernością ucznia w czasie lekcji i zabaw, w relacjach z rówieśnikami mogą mieć swoje podłoże w biologicznych cechach budowy układu nerwowego.

Innym powodem jest dziedziczność. Jeśli rodzice lub dziadkowie dziecka woleli siedzieć cicho w kącie, dziecko może uważać takie zachowanie za normalne i je odziedziczyć.

Innym powodem bierności dziecka może być mikrouraz mózgu doznany w czasie ciąży lub porodu. Jest to odchylenie psychologiczne, które nie zagraża życiu dziecka w wieku szkolnym, ale odciska piętno na jego zachowaniu. Takich dzieci jest na świecie całkiem sporo - nawet do 10%.

Bierność ucznia na zajęciach może być również spowodowana wychowaniem, w którym na dziecko nałożono zbyt wiele zakazów. Tego nie wolno, tego nie wolno, a tego w ogóle nie wolno. W efekcie dziecko od dzieciństwa przyzwyczaiło się do życia w ramach i, aby uchronić się przed własnymi pragnieniami, staje się obojętne na wszelkie rodzaje aktywności, w tym intelektualne.

Dziecko może być bierne w szkole z powodu złego klimatu psychologicznego w rodzinie. Reagując ostro na skandale w domu, może zamknąć się w swojej skorupie, izolując się od świata i pokazywać się jak najmniej. Tym zachowaniem zdaje się mówić: „Jestem zdenerwowany, nie dotykaj mnie!”

Jak przełamać bierność ucznia?

Tylko nie z agresją lub rozkazami. Dziecko stanie się jeszcze bardziej wycofane lub będzie wykonywać twoje rozkazy, ale bez entuzjazmu. Musisz pomóc dziecku wyjść ze swojej skorupy, wyrazić siebie i tak, aby stało się to dla niego nawykiem.

Bardzo ważne jest, aby dziecko mogło mówić o tym, co czuje i jakie są jego pragnienia. Dorosły musi poświęcić na to czas, być cierpliwym i taktownym, aby osiągnąć rezultaty. Ponadto konieczne jest rozpoczęcie jak najwcześniej, jak tylko dziecko nauczy się mówić.

Kiedy dorośli zdołali znaleźć przedmiot, który wzbudzał u dziecka żywe, prawdziwe zainteresowanie, niemal pokonali bierność ucznia.