Nowe publikacje
Badania: Dlaczego dzieci w wieku przedszkolnym stają się agresywne?
Ostatnia recenzja: 01.07.2025
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Nie wszystkie dzieci, które wykazują agresję, mają te same przyczyny. Naukowcy z Pennsylvania State University odkryli, że niektóre przedszkolaki wykazujące agresywne zachowanie mają niskie zdolności werbalne, podczas gdy inne wykazujące podobne zachowania łatwo się ekscytują.
Wyniki wskazują, że dzieci, u których występują różne przyczyny podobnego zachowania, mogą wymagać odmiennych podejść terapeutycznych.
„ Agresywne reakcje są naturalnym zachowaniem typowym dla wczesnego dzieciństwa, ale dorośli oczekują zmian w zachowaniu i umiejętności kontrolowania swoich emocji od dziecka, które zaczyna uczęszczać do przedszkola lub szkoły” – mówi dr Lisa Gatzke-Kopp. „Jeśli dziecko nie potrafi sobie z tym poradzić samodzielnie, dorośli powinni zwrócić na to uwagę i koniecznie mu pomóc. W przeciwnym razie ignorowanie sygnałów wskazujących na problemy w sferze emocjonalnej może skutkować poważnymi problemami w przyszłości: opuszczaniem zajęć, przemocą wobec rówieśników, uzależnieniem od narkotyków, a czasem samobójstwem”.
Dr Gatzke-Kopp we współpracy z zespołem współpracowników poprosiła nauczycieli z dziesięciu przedszkoli w szkołach podstawowych o ocenę poziomu agresji u dzieci w sześciopunktowej skali. Wykorzystując otrzymane informacje, specjaliści przeanalizowali reakcje behawioralne dwóch grup dzieci. Grupa o wysokim poziomie agresji obejmowała 207 przedszkolaków, podczas gdy mniejsza liczba dzieci znalazła się w grupie o niskim poziomie agresji – 132 osoby.
Obie grupy ekspertów poddano analizie neurobiologicznej, której celem było zidentyfikowanie różnic leżących u podstaw zachowań dzieci agresywnych i mniej agresywnych.
Aby to zrobić, naukowcy przeprowadzili testy z udziałem dzieci, podczas których sprawdzali ich umiejętności akademickie i poznawcze, określali poziom słownictwa, a także poznawali, jak rozwinięte jest u nich rozumowanie przestrzenne i pamięć.
Opiekunowie oceniali poziom buntu, smutku, umiejętności społecznych i samokontroli każdego dziecka.
Eksperci starali się zrozumieć, w jaki sposób reakcje emocjonalne i fizyczne na różne rodzaje emocji są ze sobą powiązane u dzieci agresywnych i nieagresywnych.
Zdaniem naukowców, badanie tego problemu pozwoliło nam zrozumieć, w jaki sposób przetwarzanie emocjonalne i poznawcze wpływa na rozwój agresji u dzieci.
Eksperci odkryli, że 90% agresywnych dzieci charakteryzuje się słabymi zdolnościami werbalnymi i niewielką pobudliwością fizjologiczną.
[