Drzewa poprawiają pamięć i uwagę u dzieci
Ostatnia recenzja: 16.10.2021
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Międzynarodowy zespół ekspertów w trakcie wspólnej pracy wykazała, że rozwój poznawczy (myślenie, uwaga, pamięć, percepcja nowych informacji, zdolność do rozumowania, orientacji przestrzennej, i tak dalej.) U dzieci zależy od liczby drzew wokół nich, a ponadto zwiększyć aktywność poznawczą mózg i tylko zielone powierzchnie wokół dziecka.
Specjaliści z Norwegii, Ameryki i Hiszpanii pod kierownictwem Payam Dadwand w trakcie ich pracy doszli do wniosku, że zielone przestrzenie i powierzchnie otaczające dzieci przyczyniają się do rozwoju zdolności poznawczych. Takie wnioski zostały wyciągnięte po długiej obserwacji uczniów w wieku od 7 do 10 lat. W badaniu wzięło udział prawie trzy tysiące dzieci z różnych szkół w Barcelonie, specjaliści obserwowali możliwości dzieci przez 12 miesięcy. W tym czasie uczniowie regularnie przechodzili testy, które określały stopień rozwoju zdolności poznawczych. Ponadto grupa naukowców porównała wyniki testów i dane z satelitów, które wykazały liczbę zielonych nasadzeń wokół domu dziecka, w drodze do szkoły i tuż obok szkoły.
W rezultacie stwierdzono, że rośliny w pobliżu domu nie miały prawie żadnego wpływu na zdolność dziecka, a liczba drzew lub krzewów wzdłuż drogi do i wokół szkoły poprawiła pamięć i uwagę uczniów (średnia ta wzrosła o 5%).
Po tym jak eksperci dodali jeszcze jeden punkt - poziom zanieczyszczenia środowiska, na który wpływ ma również w pewnym stopniu liczba drzew i krzewów, zależność wzrosła do 65%, innymi słowy zanieczyszczenie powietrza wokół szkoły zostało skażone, tym niższa była pamięć, uwaga i umiejętność dostrzegania nowych informacji wśród dzieci w wieku szkolnym.
Warto zauważyć, że wnioski naukowców potwierdzają inne niezależne badania. Niektórzy eksperci wyjaśnić tę zależność, że im więcej wokół zakładu, mniej hałasu, które mogą rozpraszać dziecka w procesie edukacyjnym, ponadto w zieleni mniej zanieczyszczeń powietrza, takich jak samochody, które mają negatywny wpływ nie tylko na pamięci i uwagi, ale oraz ogólny stan zdrowia ludzkiego. Inni eksperci sugerują, że wynika to z faktu, że uczniowie spędzają więcej czasu na świeżym powietrzu.
Przedstawiono również hipotezę o biofilii, która jest nieodłączna od naszej natury. Zgodnie z tą teorią, przez tysiące lat człowiek ukształtował psychologiczną potrzebę kontemplacji zielonych krajobrazów, jak zauważyli eksperci, nie obecność drzew pomaga osobie w rozwoju, a ich brak negatywnie wpływa na zdrowie. W każdym razie nikt nie jest w stanie precyzyjnie określić przyczyn tej zależności między zdolnościami uczenia się a zielonymi plantacjami wokół dziecka. Być może chodzi o to, że "zielone" szkoły przywiązują większą wagę do rozwoju dzieci i uważane są za bardziej prosperujące.