Którzy rodzice mają dzieci, które zaczynają mówić szybciej?
Ostatnia recenzja: 07.06.2024
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Wczesny rozwój mowy dziecka zależy od wielu czynników, a jednym z nich jest to, jak często dziecko musi słyszeć obce rozmowy.
Stosunkowo niedawno udowodniono, że niekorzystne warunki życia i niski status społeczno-ekonomiczny mają negatywny wpływ na życie człowiekafunkcje poznawczełącznie z rozwojem mowy. Jednak w swoim nowym badaniu eksperci odkryli nowy interesujący czynnik. Okazuje się, że dzieci rodziców, którzy lubią „łamać sobie język”, zaczynają mówić wcześniej. Naukowcy przeanalizowali nagrania dźwiękowe o łącznym czasie trwania około 40 tysięcy godzin, w których uczestniczyło ponad tysiąc dzieci w wieku od 2 miesięcy do 4 lat. Do nagrań dźwiękowych używano specjalnych urządzeń, które zakładano dzieciom i rejestrowano wszystkie dźwięki dochodzące zarówno od samych dzieci, jak i otoczenia.
Zauważono, że gadatliwość niemowląt jest silnie uzależniona od gadatliwości członków rodziny i bliskich osób. A rolę odegrała nie tylko mowa skierowana bezpośrednio do dziecka, ale także rozmowa dorosłych między sobą. Strumienie mowy nie tylko przyspieszyły rozwój dzieci, ale także przyczyniły się do poszerzenia słownictwa dzieci.
Znaczenie terminowego rozwoju mowy u małych dzieci jest dość duże. W okresie aktywnego usprawniania pracy mózgu i ośrodkowego układu nerwowego niezwykle ważne jest wykształcenie umiejętności konwersacji i umiejętności wyjaśniania czegoś, realizowania potrzeb komunikacyjnych i nawiązywania wymiany informacji z innymi. Niezwykle niepożądane jest pomijanie okresu, w którym aktywność mózgu dziecka jest nadal wystarczająco elastyczna, kiedy łatwo jest mu opanować poprawną mowę, aby stworzyć słownictwo wystarczające dla odpowiedniego wieku. Już w wieku dwóch lat dziecko powinno komunikować się prostymi, krótkimi zdaniami, głosowymi poleceniami lub wyjaśniać coś rodzicom. Należy się zaniepokoić, jeśli dwuletnie dziecko nie postrzega mowy dorosłego, nie odtwarza żadnych dźwięków, nie próbuje naśladować dźwięków i nie wymawia łatwych słów.
Naukowcy nalegają: rozmawiajcie ze swoimi dziećmi, nawet jeśli myślicie, że są jeszcze małe i nic nie rozumieją. Niemowlęta uczą się poprzez komunikację, dialogi bliskich osób, czytane na głos historie i wiersze. Niestety, nie wszyscy rodzice prowadzą właściwą rozmowę przy dzieciach, popełniają błędy lub milczą, nawet nie myśląc o konsekwencjach. Tymczasem regularna komunikacja werbalna wspiera dwa aspekty: edukacyjny i mowę. Z dzieckiem można rozmawiać niemal o wszystkim: o swojej pracy, o dniu, o tym, co interesuje całą rodzinę, a w szczególności dziecko. Milczenie rodziców nie wpłynie na rozwój mowy niemowlęcia.
Szczegóły opublikowano w czasopiśmie PNAS PNAS Journal