Ekspert medyczny artykułu
Nowe publikacje
Jak i co grać z dzieckiem w 1,5-2 lat?
Ostatnia recenzja: 23.04.2024
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Po półtorej roku gry potrzebujesz różnych zabawek w kształcie opowieści, w których przedstawionych jest więcej szczegółów. Na przykład dobrze, jeśli lalka ma na sobie palce i ramiona, jest łuk na głowie, buty. Lalka musi być ruchliwa, materiał, z którego jest wykonana, powinna przypominać żywe ciało (ręce i stopy powinny się zginać) - krótko mówiąc, lalka powinna wyglądać jak człowiek. Wtedy gra z nim będzie bardziej złożona, a przez to bardziej poznawcza. Można ją sadzić, nosić na podłodze, układać w łóżku, odkupić. Pożądane jest, aby takie zabawki w kształcie przedmiotu, takie jak maszyny i materiały budowlane, były układane razem, ale oddzielnie od zestawu naczyń lub mebli. Wtedy dziecko może wybrać, co będzie teraz grać. Jeśli zabawki są spiętrzone, początek gry będzie opóźniony jako dziecko biorąc zabawkę i zaczął się z nią bawić, widzi inny, z innego zestawu, i bawić się z nią, a potem drugą. Możesz powiedzieć: "Więc co? Niech gra, co chce!" Ale zgodziliśmy się już z tobą, że gra jest procesem uczenia się. Jego znaczenie musi być pełne. W końcu, jeśli czytając wykład na temat matematyki, będzie zawierał fragmenty literatury, biologii i historii, prawdopodobnie nic nie zrozumiesz. I zabawy dla dzieci (które, nawiasem mówiąc, należy kierować), powinien być początek, fundament i zakończenie: dziecka wziął samochód zabawka zagrzmiał jak gdyby uruchomił silnik, pojechaliśmy nad kostkami, załadowano je do samochodu, przyniósł na wyimaginowanej placu budowy rozpoczęła zbuduj dom lub coś innego. A po tym, jak zbudował, musi umieścić zabawki z powrotem na swoim miejscu. Że był zainteresowany zrobieniem tego, musisz poprosić go, by ponownie załadował samochód z kostkami i zabrał je tam, gdzie je zabrał.
W wieku półtora roku dzieci wykonują 3-4 proste zadania z różnymi zabawkami (karmią lalki i zabawki, kładą je do łóżka, toczą w samochodzie lub wózku). Dorośli w tym samym czasie powinni komentować grę, a nawet kierować dzieckiem. Na przykład możesz poprosić dziecko, aby nakarmiło lalkę: "Nakarm Lulę" lub "Zabierz ją do zoo". Dziecko może wykonać jedną akcję gry (przynieść filiżankę lub łyżkę do twarzy lalki raz, a następnie zostawić te zabawki). Ale jeśli w tym samym czasie zaoferuje dziecku inny wariant kontynuowania tej gry, dziecko stopniowo zacznie być unoszone i z radością powtórzy działania w grze. I nie tylko z tą lalką, ale także z innymi lalkami lub zwierzętami.
Dorośli mogą (i powinni) pomóc dziecku w grze, szczególnie w przypadku nowych zabawek. Biorąc nową zabawkę w ręce, musisz najpierw ją nazwać, a następnie pokazać dziecku, co może, jak ją grać, towarzysząc jej działaniom opowieścią. Następnie musisz poprosić dziecko, aby powiedziało, jaka to zabawka, tak aby powtarzało się jej imię. Następnie poproś go, aby zrobił to samo z zabawką, co ty. Jeśli dziecko nie tylko powtarza twoje działania, ale wprowadza coś nowego do gry, musisz go chwalić: "Och, jak dobrze wymyśliłeś!".
Bardzo przydatne gry z lalkami. Opiekując się nią, dzieci (częściej - dziewczęta) nie tylko podnoszą zdolność i zdolność do radosnego dawania sobie troski i pracy dla innej, nawet wyimaginowanej istoty, ale także nabywają cały szereg użytecznych umiejętności pracy. Na przykład, dzięki sznurowaniu butów, dzieci będą później mogły zapiąć swoje buty; zapinając sukienkę, mogą później zastegnut i własne.
[