Ćwiczenia dla rozwoju słuchu

Przed opisaniem ćwiczeń dla rozwoju słuchu konieczne jest określenie pewnych podstawowych pojęć. Przesłuchanie - co to jest?

Nasze uszy wychwytują wibracje dźwiękowe, które w postaci impulsów nerwowych przekazywane są do pewnej części mózgu. Plotki, a także wizja, dają ludziom wyobrażenie otaczającego ich świata, poszerzają horyzonty, pomagają im orientować się w kosmosie, czynią życie jasnym i pełnym.

Ważną cechą słuchu jest jego ostrość, określona przez minimalne wskaźniki wywołujące wrażenie dźwięku. O tym, czy możliwe jest rozwinięcie wrażliwości słuchowej (w tym wrażliwości muzycznej), porozmawiamy o tym artykule.

[1], [2], [3], [4], [5]

Ćwiczenia dla rozwoju słuchu fonemowego

Słyszenie fonemiczne (mowa) to zdolność do wychwytywania i identyfikacji dźwięku (fonemów) mowy ojczystej, w celu określenia ładunku semantycznego słów, zdań, tekstów. Ten rodzaj słuchania pozwala rozróżnić głośność rozmowy, intonację, barwę głosu.

Mówi się, że dziecko otrzymuje absolutne przesłuchanie od urodzenia. Jednak bez wsparcia i rozwoju, z wiekiem, "absolutność" stopniowo się kończy. Aby temu zapobiec, słuch musi być w pełni rozwinięty.

Dziecko nienarodzone może słyszeć wiele dźwięków. Wśród nich - wyciąć serce matki, hałas płynu owodniowego, zewnętrzne dźwięki. Po urodzeniu dziecko jest w stanie usłyszeć nawet to, na co dorosły mężczyzna raczej nie zwróci swojej uwagi. Szczególną cechą osoby dorosłej jest skupienie się tylko na tych opcjach dźwiękowych, których obecnie potrzebuje, przy jednoczesnym całkowitym ignorowaniu innych. Nowo narodzone dziecko jeszcze nie wie, jak skupić uwagę i oddzielić dźwięki na niezbędne i niepotrzebne. Musi się tego nauczyć.

Fonemiczna plotka pomaga tylko odizolować od zwykłych dźwięków poszczególnych dźwięków. Na początku dziecko zaczyna rozpoznawać poszczególne dźwięki, które słyszy najczęściej: są to głosy rodziców, jego własne imię. Dlatego często pierwsze słowo dziecka jest najczęściej słyszanym słowem.

Jeśli we wczesnym dzieciństwie dziecko otoczone jest dźwiękami muzycznymi, w tym kołysankami, które śpiewa mu matka, możemy powiedzieć, że w przyszłości dziecko może mieć muzyczne ucho. Oczywiście, takie wysłuchanie powinno również zostać rozwinięte: wraz z dzieckiem słuchaj i demontuj utwory muzyczne, opanuj rytmy, które można osiągnąć poprzez proste tańce z dzieckiem. Dziecko musi nauczyć się odróżniać dobrą muzykę od agresywnej, prowokacyjnej od smutnej itp.

Co czeka na dziecko, jeśli nie zwrócić uwagi na rozwój słuchu? Weźmy przykład: rodzina głuchoniemych ma dziecko, zdolne do słuchania i mówienia. Nie słyszy tej rozmowy tak często, jak to konieczne, nie rozumie jej znaczenia w świecie społecznym, traci umiejętność rozróżniania dźwięków, w szczególności ich powtarzania i wykorzystywania do własnej komunikacji. Z reguły takie dzieci albo nie umieją w ogóle mówić, albo nie robią tego wystarczająco dobrze.

Z tych samych powodów nauka języka obcego jest znacznie łatwiejsza, ponieważ znajduje się w otoczeniu, w którym wszyscy okoliczni ludzie komunikują się w języku. Każda osoba ma naturalny talent do naśladowania i chwytania różnic brzmieniowych.

Ćwiczenia dla rozwoju słuchu mowy powinny być wykonywane od momentu, w którym dziecko zaczyna reagować na dźwięki, najpierw pokazując mu źródło dźwięku, dalej wyjaśniając, co i jak odtworzono ten dźwięk. Jak ustalić, czy słuch fonemiczny Twojego dziecka rozwija się wystarczająco? Podamy kilka lekcji, które można wykorzystać zarówno jako diagnozę rozwoju, jak i plan rozwoju. Wykonując ćwiczenia, weź pod uwagę wiek dziecka: trzylatek może nie być w stanie poradzić sobie z ostatnim ćwiczeniem, ale jeśli zdarzy się to w ciągu 6-7 lat, rozwój słuchu powinien być pilnie wspomagany.

Po pierwsze, konieczne jest nauczenie dziecka, aby oddzielało mowę od innych dźwięków.

• Jaki dźwięk?

Ta lekcja obejmuje trzy warianty złożoności:

1. Dźwięk grzechotki, dzwonka czy gwizdka?
2. Dźwięk kluczy do mieszkania, stukając w talerz lub przewracając książkę?
3. Pudełka z zapałkami, z piaskiem lub kamykami?

• Jaka jest pogoda?

Ćwiczenie w formie gry, która odbywa się podczas spaceru w piękny dzień. Dorosły delikatnie grzechota z grzechotką (dobra pogoda), po czym ostro potrząsa, wydając silny dźwięk (zaczął padać deszcz) i prosi, by dziecko podbiegło i rzekomo chowało się przed urojonym deszczem. Trzeba wyjaśnić dziecku, że powinien on słuchać dźwięków grzechotki i, w zależności od intensywności dźwięków, "chodzić" lub "chować się".

• Zgadnij akcję.

Na krzesłach siedzi kilkoro dzieci. Pióra leżą na kolanach. Dorosły uderza mocno w bęben, dzieci podnoszą ręce do góry. Jeśli cios jest słaby, nie musisz podnosić rączki.

• Zgadnij narzędzie.

Dorosły powinien wprowadzić dzieci w popularne instrumenty muzyczne. Może to być gwizdek, gitara, fajka, bęben, pianino. Konieczne jest odtworzenie dźwięku każdego z nich. Następnie dorosły chowa się za ścianą i wydaje instrumentalne dźwięki, podczas gdy dzieci muszą odgadnąć, który instrument brzmi.

• Zgadnij kierunek dźwięku.

Dziecko zamyka oczy, a dorosły gwiżdże w tym czasie. Dzieciak musi określić skąd pochodzi dźwięk. Bez otwierania oczu musi się odwrócić i wskazać rączką.

Dopiero gdy dziecko nauczy się dzielić dźwiękami, możesz przejść do kolejnych ćwiczeń. Teraz czas, aby wyjaśnić, że ten sam dźwięk może mieć inny dźwięk:

• a-a-a-pokaż lekarzowi szyję;
• a-ah-uśpij lalkę;
• ah-ah - coś boli;
• oh-oh-oh-oh - babci trudno jest nosić torbę;
• oh-oh - niespodzianka;
• oh-oh - zaśpiewaj piosenkę.

Na początku dziecko uczy się powtarzać same dźwięki, a potem próbuje odgadnąć, co chce powiedzieć ten dźwięk.

Dla dziecka łatwo zorientowanego w różnorodności dźwięków, dorosły powinien powiedzieć, jak reprodukuje się dany dźwięk. Aby to zrobić, konieczne jest wykazanie znaczenia warg, języka, zębów: w tym celu lepiej jest użyć lustra. Dziecko uczy się rozpoznawać i wymawiać dźwięki, zaczynając od samogłosek, stopniowo komplikując użycie spółgłosek.

Po opanowaniu takiej wiedzy konieczne jest kontynuowanie rozwoju pamięci słuchowej - umiejętność komponowania słów z dźwięków. Ważne jest nie tylko usłyszeć zestaw dźwięków w słowach, ale także zapamiętać ich kolejność. Powinieneś zacząć od prostych krótkich słów, wymawianych w następującej kolejności:

• bim-bom-boom;
• ryk rakotwórczy;
• so-talk-tuk;
• ręcznie-mąka-szczupak;
• koza-koza-burza-burza;
• może.

Możesz zaprosić dziecko po wysłuchaniu kilku słów, aby odróżnić od niego niepotrzebne (tak rozwija się uczucie rymowania):

• pióro góra-nora;
• śmiech-śnieg-słońce.

Możesz ćwiczyć rozwiązywanie zagadek, a odpowiedź powinna brzmieć rymowanko. Na przykład: po obu stronach brzucha i czterech uszu, i jaka jest jego nazwa? Pod prysznicem!

Wyobraź sobie, że bierzesz udział w konkursie dla dzieci i jesteś chory na jakąkolwiek drużynę. Klaskamy w dłonie i mówimy z układem: mo-lo-dets, on-be-dim, ve-selei, do-go-nayay. W ten sposób możesz nauczyć dziecko, jak rozdzielać wyrazy na sylaby.

Takie proste lekcje gry nie tylko podoba się dziecku, ale także rozszerzają jego słuch fonemowy. Zaczynając od prostych ćwiczeń, w ten sposób możesz przygotować dziecko do trudniejszych czynności.

[6], [7]

Ćwiczenia dla rozwoju ucha muzycznego

Wsparcie dla muzycznej formy słuchu jest wymagane dla każdej osoby, która kocha i szanuje muzykę lub angażuje się w aktywną kreatywność. Rozumiemy pojęcia relatywnego i absolutnego słyszenia.

Nuty są bowiem pewnymi sygnałami dźwiękowymi, które różnią się częstotliwością dźwięku. Obecność w osobie absolutnego słuchu pozwala bezbłędnie oddzielić główną tonalność od reprodukcji wieloczęstotliwościowej.

Względna forma ucha muzycznego pozwala określić cechy porównawcze nut i ich relacje między sobą. W prostszym języku, aby wymienić niezbędną nutę, taka osoba musi usłyszeć inną, najlepiej pobliską nutę.

Ogromną rolę w badaniach nad rozwojem muzycznym dzieci słynny radziecki pedagog VV Kiryushin że zamiast nudne i niezrozumiałe lekcje Solfeggio dzieci czytać wiele z nich wymyślone historie. Dzieci z przyjemnością nie tylko słuchała, ale również pamiętać, aby powiedzieć, bo w opowieści było tak wiele ciekawych rzeczy: Przygody dobrych-zverushek odstępach, misia, którzy dorastali rzepę, walkę dysonans i współbrzmienie, smoki, siódmych, mający siedem głów i więcej. Takie opowieści okazały się niezwykle skuteczne i pozwoliły dziecku opanować instrument muzyczny z łatwością i przyjemnością.

Można rozpocząć naukę zgodnie ze schematem Kiriatj praktycznie od pierwszych dni życia dziecka. Wiele materiałów na temat systemu słynnego nauczyciela prezentowanych jest w Internecie: zbiory jego baśni, utwory muzyczne dla dzieci, lekcje gry na instrumentach muzycznych.

Dobrze przyjęte przez dzieci i system treningowy Ilana Vin. Tak więc jej książka "How not notes" została doceniona przez wielu nauczycieli muzyki.

W praktyce domowej można zastosować proste ćwiczenia, które podświadomie rozwijają słuch:

1. Chodząc po ulicach, posłuchaj, co mówią przechodnie. Krótkie fragmenty zdań, strzępy słów - wszystko to pomoże ci zapamiętać dźwięki w przyszłości i być dla nich uważne.
2. Staraj się zapamiętać barwę głosu tych ludzi, z którymi musisz się komunikować. Jaka jest esencja tego ćwiczenia? Każdy głos jest indywidualny, ma tylko nieodłączne cechy i sposób, intonację i wymowę. Pozwoli to zidentyfikować i zapamiętać odmiany dźwięku. Niektórzy ludzie, ledwie słysząc czyjąś wypowiedź, mogą bezbłędnie określić, skąd się bierze dana osoba, a nawet odgadnąć wiele jej osobistych cech.
3. Dobry efekt obserwuje się podczas odgadywania głośnika za pomocą głosu. Jest to rodzaj gry, a nawet dość ciekawy.
4. Postaraj się zidentyfikować znajomych i znajomych za pomocą kroków.
5. Posłuchaj utworu muzycznego i spróbuj go zaśpiewać z pamięci, o ile to możliwe w notatkach.
6. I wreszcie zapamiętywanie piosenek: rozwija pamięć muzyczną. Zapamiętując utwór muzyczny, powtórz nieudaną część melodii, aż ją powtórzysz, nie popełniając błędów.

Znany jest również do wielu programów komputerowych, których celem jest rozwój postaci muzycznego słuchu: jest to „Musical Arkada», «Ear Master Pro», «Musical Examiner”, «Uhogryz», itd. Takie programy nie powinny być traktowane jako podstawowe narzędzie do samorozwoju, a we wszystkich. Tylko jako dodatek do kształcenia ogólnego.

Odnosząc się do rozwoju muzycznego dziecka, należy zauważyć, że często nawet najzdolniejsi nauczyciele z punktu widzenia nauczycieli niechętnie zgadzają się na naukę muzyki. W takich przypadkach możesz doradzić tylko jedno: nigdy nie zmuszaj dziecka do przemocy (powiedzmy, dorośnij, powiedz "dziękuję"). Spróbuj zainteresować dziecko, aby pokazać mu najbardziej atrakcyjne i zabawne aspekty takich działań: dziecko powinno mieć motywację i osobiste zainteresowanie muzyką.

Ćwiczenia dla rozwoju słuchu fonetycznego

Niezwykle konieczne jest rozwinięcie dziecka po 4 latach, aktywowanie jego mowy, poszerzenie słownictwa, uczynienie mowy bardziej ekspresywną, trenowanie łączności wypowiedzi i prezentacja ich emocji i wrażeń. Nie jest konieczne, aby dziecko wykonywało jakiekolwiek ćwiczenia: nie przeszkadza mu komunikowanie się i zabawa z dzieckiem.

Używaj w swoich grach wszystkiego, co dziecko obserwuje w swoim życiu codziennym. Dziecko powinno wiedzieć nie tylko, czym jest autobus, ale także, że autobus ma kierownicę, koła, silnik i rurę wydechową; dom ma fundament, ściany, dach i piwnicę. Ponadto dzieci powinny być dobrze zorientowane nie tylko w kolorze przedmiotów, ale także w ich odcieniach: granatowym, pastelowym, bordowym.

Często oferują dziecku opisać wybrany obiekt, dowiedzieć się, dlaczego to może być stosowane, z którego jest wykonany, itd. Zadawaj pytania dzieci: „Co może być większa” - „góra, słoń, dom ...” - „Czy słoń być większa. Niż w domu? W jakich przypadkach? ». Lub: "Co może być zimno?" - "Zima, lody, lód ...". W ten sposób dziecko nauczy się porównywać, uogólniać.

Po tym, jak dorosły odczytuje dziecku bajkę, należy zadać główne pytania, które nie tylko wytrenują jego pamięć, ale także utworzą związek między słowami i frazami, ustalą kolejność fraz i czynności. Na przykład zapytaj: "Gdzie się podział Czerwony Kapturek? Co ona nosiła w koszyku? Szary wilk, który spotkał ją na drodze, zły czy dobry? Dlaczego? ". Podobnie możesz poprosić o przypomnienie animowanej fabuły, zawartości gry dla dzieci.

Dobry efekt można zaobserwować po wynalezieniu własnej opowieści skompilowanej na przykład na obrazku lub zabawce. Porównaj zdjęcia: "Tutaj jest chłopiec, on się uśmiecha. A tu szczeniak narysowany, gra. Chłopiec jest szczęśliwy, że ma szczeniaka, z którym można grać. "

Przydaje się zapisywanie rozmowy dziecka na dyktafonie, a następnie słuchanie go razem z nim. Słowa, których dziecko nie sprawdza, muszą być powtarzane od nowa.

Ćwiczenia dla rozwoju słuchu nie tylko inteligentnie odtwarzają dźwięki, ale także rozwijają percepcję słuchową, identyfikują prawie niedostrzegalną różnicę w dźwięku. Pamiętaj, że taki dar jest obecny w zdecydowanej większości dzieci: zadaniem dorosłych jest zachowanie i utrzymanie tej zdolności.

[8]