Dziecko zaczyna mówić późno

Jeśli obawiasz się, że dziecko nie zaczyna mówić, przede wszystkim upewnij się, że słyszy. Gwarantujemy niezawodność tego testu.

Rozwój mowy dziecka. Już po pierwszych miesiącach życia występuje zróżnicowanie językowe (mowa). W tej chwili chińskie dzieci bełkoczące różnią się wyraźnie od europejskich gaworzących dzieci. W wieku lat takie "bełkotanie" jest już rozdawane przez kombinacje dźwięków, podobnych do słów, ale nie ważne

Około w wieku jednego roku dziecko może wymawiać kilka słów całkiem sensownie. W wieku półtora roku dziecko ma kombinacje dwóch słów, na przykład "tato, idź". W wieku 2 lat dziecko już buduje propozycje od trzech członków - temat, czasownik, dopełnienie - "chcę ciasto". W wieku 3 i pół roku dziecko jest praktycznie obeznane z myśleniem, językiem, abstrakcyjnym myśleniem i elementami wnioskowania; w tym czasie jego słownik zawiera około 1000 słów. On może budować takie propozycje, jak: "Ja, może, dam jej kawałek ciasta, albo ona się złości". Przez resztę naszego życia niewiele jest znaczących w porównaniu z intelektualną i językową aktywnością tych lat. Dalszy rozwój językowy dziecka skupia się na konceptualnych już mniejszych zadań, takich jak rozwój trybie łączącym, poszerzyć swoje słownictwo i rozrywki sprzecznych hipotez: „Gdybym nie rzucił czapkę na ziemi, pewnie dałby kawałek tortu”.

Parametry czasowe rozwoju mowy u dziecka są bardzo zmienne, dlatego przede wszystkim ważne jest zrozumienie - jakie jest odchylenie od normy?

Program Word. Jeśli dziecko osiągnie wiek 3 lat z marginesem słów poniżej 50, można podejrzewać następujące naruszenia.

• Dyspraksja mowy, szczególnie jeśli w mowie występuje styl telegraficzny, jest niewyraźna i występują negatywne reakcje behawioralne (frustracja).
• Ekspresyjna dysfazja.
• Zespół audiopremotyczny - dziecko nie może prawidłowo wyrazić dźwięków, które są poprawnie słyszalne z powodu naruszenia kontroli motorycznej krtani i oddychania. Zamiast bełkotu dziecko milczy, nie może mówić, jąkać się ani śpiewać.
• Dysfunkcja układu oddechowo-krtaniowego (dysfonia spowodowana nieprawidłową wibracją strun głosowych). Głos jest głośny i szorstki.
• Wrodzona afonia (jest to rzadkość): głos jest słaby i "cienki", chociaż poświęca się wiele wysiłku, aby go odtworzyć.

Przejrzystość mowy. Do 2 1/2 roku matka powinna już rozumieć mowę dziecka przez cały dzień. Jeśli tak nie jest, można podejrzewać następujące.

• Dyspraksja stawowa (lekkie spółgłoski "b" i "m" są wargowe, a "d" jest językowe, jest to fonetyczna składowa "paplaniny"). Jest to najczęstszy problem powstawania wyraźnej mowy. Chłopcy cierpią częściej (stosunek 3: 1) Powód jest najprawdopodobniej taki, że wulgarny język jest za krótki, więc dziecko ma trudności z wymawianiem dźwięków wymagających podniesienia języka ("d" i "c"). Pomoc w takich przypadkach, albo ćwiczenia mowy, albo interwencji chirurgicznej na wulgarne języka.
• Zespół słuchowo-ruchowy lub dysfunkcja układu oddechowo-krtaniowego (patrz powyżej).

Zrozumienie mowy. Przed upływem 2,5 roku dziecko powinno rozumieć przemówienie skierowane do niego. Jeśli nie rozumie, to należy podejrzewać:

• głuchota. Jeśli słuch zostanie przerwany (na przykład utrata 25-40 decybeli), należy pomyśleć o możliwości wydzielania zapalenia ucha środkowego. Jeszcze większa utrata słuchu jest prawdopodobnie sensoryczna - nerwowa;
• zaburzenia poznawcze;
• pozbawienie (brak tej zdolności).

Inne przyczyny zaburzeń mowy. Występują wrodzone i nabyte przyczyny zaburzeń mowy.

Zakup:

• po zapaleniu opon mózgowo-rdzeniowych;
• po urazie głowy;
• Z zespołem Landau-Klefiner (postępująca utrata mowy i padaczki).

Wrodzony:

• Zespół Klinefeltera;
• galaktozemia, histidemia;
• słuchowa agnostja

Leczenie zaburzeń mowy. Aby zwrócić się do lekarzy, konieczne jest jak najszybciej i rozpocząć leczenie w wieku przedszkolnym.