Naukowcy odkryli, w jaki sposób woda pitna wpływa na wydajność uczniów
Ostatnia recenzja: 16.10.2021
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Ciekawe informacje znajdują się w najnowszym badaniu psychologii przedstawionym na specjalistycznej konferencji angielskiej (Doroczna Konferencja Brytyjskiego Towarzystwa Psychologicznego, Doroczna konferencja Brytyjskiego Towarzystwa Psychologicznego).
Według naukowców z Instytutu Wschodniego Londynu (University of East London) i University of Westminster, ci studenci, którzy chodzą na badania z butelką wody pitnej, mają szansę podnieść własne szacunki, z powodu spowolnienia procesu odwodnienia.
Doktor Chris Pawson (Chris Pawson) donosi: "Wyniki mówią, że jeśli po prostu zabierzecie ze sobą na egzamin wodę, są szanse na poprawę oceny."
Chociaż badania nie analizują przyczyny wyników, Powson stwierdza, że wszystkie możliwe podstawy psychologiczne i fizjologiczne mogą być obecne. Jednym z nich jest prawdopodobny efekt fizjologiczny nawodnienia na zdolność myślenia, a drugi to fakt, że woda pitna może pomóc uczniom się zjednoczyć i zminimalizować poziom lęku, który, jak wiadomo, niewiele pomaga podczas zdawania egzaminów.
Do swoich własnych badań Powson i jego koledzy badali ponad 400 studentów z trzech różnych grup. Zostało to wzięte pod uwagę, czy przynieśli ze sobą na egzamin te czy inne napoje. Między innymi, odnotowano, jakie rodzaje napojów przynieśli uczniowie. Badacze donoszą, że uczniowie pierwszego roku rzadziej piją napoje na egzaminie, w porównaniu ze starszymi uczniami. Po ogłoszeniu wyników egzaminów porównali wyniki z ich własnymi zapisami i dowiedzieli się, że ci, którzy otrzymali wysokie wyniki, z reguły zabrali ze sobą do butli z wodą do badań. Należy jednak zauważyć, że badacze nie odnotowali, czy studenci pili wodę podczas egzaminu, czy też nie, więc nie można jednoznacznie stwierdzić, czy obecność butelki na stole egzaminatora, czy fakt, że użył jej zawartości, wpłynęły na ocenę.
Powson stwierdza, że potrzebne są nowe badania, aby oddzielić te przyczyny i je wyjaśnić. Jednak niezależnie od wyników, wierzy, że nawyk pobierania wody z nim na wszystkie badania może korzystnie wpłynąć na ocenę.
[