^

Profilaktyczne aspekty żywienia dzieci

Alexey Kryvenko , Redaktor medyczny
Ostatnia recenzja: 04.07.2025
Fact-checked
х

Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.

Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.

Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.

Istotnym problemem współczesnej dietetyki są aspekty profilaktyczne żywienia. Elementy żywienia profilaktycznego można przedstawić poprzez wzbogacanie wody, mąki lub soli kuchennej takimi składnikami odżywczymi jak jod, fluor lub selen w strefach geochemicznych zubożonych z tych substancji.

Środki zapobiegawcze w regionach z „najdelikatniejszą” wodą pitną wymagają uzupełnienia diety o sole magnezu i wapnia. Monitorowanie podaży żelaza, miedzi, kwasu foliowego i askorbinowego w diecie jest konieczne, aby zapobiec anemii. Szeroka wartość zapobiegawcza została potwierdzona dla połączenia przeciwutleniaczy spożywczych, błonnika pokarmowego, probiotyków i prebiotyków. Jednak zapobieganie przewlekłym chorobom układu krążenia - nadciśnieniu i miażdżycy - jest szczególnie ważne w dzieciństwie dla dzieci z rodzin, w których rodzice lub inni bliscy krewni mieli przypadki „katastrof” sercowo-naczyniowych (udary lub zawały serca) w stosunkowo młodym wieku.

Włączenie do programów profilaktyki chorób sercowo-naczyniowych wymaga zmiany nastawienia do składnika tłuszczowego diety. Przykładem są zalecenia dotyczące takiego ograniczenia Amerykańskiej Akademii Pediatrii.

Tłuszcze w diecie dzieci powyżej 2 roku życia

  • Udział tłuszczu przed 3 rokiem życia wynosi 35%, po 30%.
  • Stosunek kwasów tłuszczowych wielonienasyconych do jednonienasyconych i nasyconych wynosi 1:1:1.
  • Całkowita ilość cholesterolu na dobę wynosi do 200 mg.
  • Energia z białka - 12-15%.
  • Energia z węglowodanów - 55-58%.

Przy takim reżimie dostarczania tłuszczu, konieczne jest stałe i uważne monitorowanie wzrostu dzieci, ponieważ dla wielu dany schemat może stwarzać trudności w dostarczaniu energii. Wraz z ograniczeniami tłuszczu, takie dzieci muszą zwiększyć udział wielonienasyconych kwasów tłuszczowych z grupy 33, utworzyć zapas wapnia, magnezu, kwasu foliowego i pirydoksyny.

trusted-source[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ], [ 6 ], [ 7 ], [ 8 ]

Zasady podejścia do zbilansowanej diety dla dzieci powyżej 1 roku życia

Zapewnienie wieloskładnikowej zbilansowanej diety po roku nie jest mniej ważne niż w żywieniu dzieci w pierwszym roku życia lub żywieniu kobiet w ciąży. Jednocześnie pojawiają się specyficzne trudności, nieodłącznie związane z rosnącą niezależnością zachowania i podejmowania decyzji przez dziecko lub nastolatka. Jednocześnie stopniowo zwiększają się możliwości rozszerzenia asortymentu produktów pochodzenia zwierzęcego i roślinnego, co pozwala na pewne przybliżenie do wieloskładnikowej diety. W życiu codziennym częste korzystanie ze skomplikowanych form rejestracji i komputerowej analizy diety jest nierealne, dlatego różne szkoły pediatryczne opracowują proste zasady grupowania produktów spożywczych w związku z ich rolą - nośnikami określonej grupy składników odżywczych. Jako przykład można podać kilka wariantów takiego grupowania.

Zasady kształtowania uniwersalnej diety dziecięcej (żywienie „rozsądne”)

  • Mleko - 600-800 ml.
  • Mięso, ryby, drób - 1 porcja dziennie (5-6 tygodniowo).
  • Wątróbka - 1 porcja na tydzień.
  • Jajko - 1-4 razy w tygodniu.
  • Surowe warzywa - 1 porcja dziennie.
  • Warzywa kolorowe - 1 porcja dziennie.
  • Świeże owoce (soki) - 2-3 porcje dziennie.
  • Chleb i zboża. Przez apetyt i otyłość.

W ramach tego podejścia uzasadnione jest wykorzystanie naszych zaleceń. Zgodnie z nimi całkowita dzienna zawartość energii w „przeciętnej normalnej” diecie wynosi 1000 + 100n (kcal), masa objętościowa dziennych produktów stołowych wynosi około 1200 + 100n (g lub ml, nie licząc herbaty i napojów; n to liczba lat dziecka). Objętości produktów dziennego spożycia dla dzieci powyżej 2 lat można obliczyć.

Grupa białek:

  • chude mięso, drób, podroby (wątroba, nerki) od 3 lat - 1-2 razy w tygodniu, jaja, rośliny strączkowe w kombinacjach i na przemian. Łączna ilość 100+ 10n.

Ryby i tłuszcze rybne:

  • pstrąg, makrela, łosoś jeziorowy, sardynki, śledź lekko solony 20-70 g w zależności od wieku, 3-4 razy w tygodniu i/lub (na zalecenie pediatry) olej rybny od 2 g (po roku) do 5-7 g w wieku szkolnym.

Tłuszcze roślinne:

  • olej słonecznikowy, oliwkowy, lniany, rzepakowy itp., najlepiej w sałatkach i w mieszankach. Łącznie do 1-2 g na rok życia.

Produkty mleczne:

  • mleko, kefir, jogurt 600-700 ml/dzień w każdym wieku, z czego 50-200 ml produktu z probiotykami + twaróg 50-100 g + serek 15-25 g.

Różne warzywa i owoce (oprócz ziemniaków) 4-5 różnych kolorów:

  • niektóre warzywa i owoce w formie nieprzetworzonej, niektóre w niesłodzonych sokach naturalnych. Łączna ilość warzyw, owoców i soków do 40p.

Grupa energetyczna:

  • ziemniaki, różnego rodzaju kasze, makarony, pieczywo i wypieki stanowią podstawową „porcję” energetyczną, dawkowaną w zależności od aktywności fizycznej dziecka i stanu jego odżywienia w zakresie od 150-200 g dla małych dzieci do 1000-1500 g gotowych posiłków dla „sportowego” nastolatka.

„Przydział smakołyków” czy „nagroda”:

  • stosuje się w celu zachęcenia dziecka tylko pod koniec głównych 3-4 posiłków i w minimalnych ilościach. Wskazane jest ograniczenie spożycia słodyczy i częstsze sięganie po świeże owoce i soki (5 grupa produktów głównych), gorzką czekoladę, miód (jeśli nie ma się na nie alergii), domowe przetwory z minimalną ilością cukru na bazie owoców jagodowych, szczególnie żurawin, borówek, jagód, porzeczek czarnych. Okazjonalnie - lody.

Napoje:

  • Oprócz mleka i soków, dzieci mogą pić różne herbaty (zielone i czarne) przyrządzane na bazie oczyszczonej wody z kranu lub niegazowanej wody butelkowanej, dopuszczonej do spożycia przez dzieci.

Na podstawie porady lekarza:

  • „ubezpieczeniowy” suplement multiwitaminowy lub suplement multiwitaminowy i multimineralny w tabletkach lub syropach dla dzieci.

Omawiając różne aspekty żywienia mlekiem dzieci powyżej pierwszego roku życia, należy pamiętać, że podobnie jak w pierwszym roku życia, w kolejnych okresach wiekowych dostępność mleka i produktów mlecznych jest szczególnie krytyczna ze względu na bardzo duże zapotrzebowanie dzieci i młodzieży na przyswajalny wapń. Kwestia ta została omówiona w rozdziale poświęconym fizjologii tkanki kostnej. Wydaje się jednak bardzo właściwe stosowanie „substytutów mleka krowiego” produkowanych przez przemysł żywności dla niemowląt wraz z pełnym mlekiem lub częściowo zamiast niego. Może to zapewnić zarówno dodatkową podaż mikroelementów, jak i ograniczenie soli sodowych. Wiodący brytyjski dietetyk Brian Wharton porównuje skład, a nawet koszt różnych rodzajów mleka. Szczególnie obiecujące jest zastąpienie części pełnego mleka krowiego (1-2 szklanki) mieszankami żywności dla niemowląt, takimi jak Follow-up, Enfamil-Unior itp.

Różne formy mleka w żywności dla niemowląt. Składniki w 100 ml mleka (według B. Wharton, 1990)

Wskaźniki

Mieszaniny

Podejmować właściwe kroki


Mleko krowie pełne

Mleko krowie półtłuste


Mleko krowie odtłuszczone

Energia, kcal

67-70

65-67

67

48

34

Białko, g

1,5-1,9

2,0-2,9

3.4

3.4

3.4

Witamina P, mcg

1.0

1.1-1.2

0,02

0,02

0,02

Żelazo, mg

0,4-0,7

0,7-1,2

0,05

0,05

0,05 -

Tłuszcz nasycony, g

1,0-1,9

1,2

2,5

1,1

-

Sód, mmol

0,6-1,1

1,3-1,5

2,2

2,2

2,2

Cena (pensy)

7

7

6

6

5

Wiek rozpoczęcia użytkowania

Od urodzenia

Od 6 miesięcy

Od 1 roku

Od 2 lat

Od 5 lat

Powszechne występowanie zaburzeń żywieniowych u dzieci w Rosji, a głównie zaburzeń jakościowych z niedoborem soli, witamin i mikroelementów, sprawia, że wszelkie podejścia do poprawy zbilansowania diety są niezwykle ważne. We wszystkich przypadkach, gdy asortyment i jakość stosowanych produktów spożywczych nie rozwiązuje tego problemu, tj. u bardzo dużej części dzieci, konieczne jest stosowanie sztucznych produktów, takich jak wspomniane już mieszanki nutraceutyczne mleka lub suplementy z szeroką gamą mikroelementów. Istnieją realne możliwości łączenia żywienia mlecznego z osobno produkowanymi suplementami. Przykładem jest wzbogacanie pełnego mleka o krajowy kompleks witaminowy „Złota Kula” zalecany przez Instytut Żywienia. Mieszanki witaminowo-mineralne (premiksy) produkcji przemysłowej („Valetek”, „Elevit”, „Viten”, „Komivit” itp.) są stosowane w celu wzbogacenia produktów o mikroelementy. Suplementy mogą być tabletkami, roztworami musującymi itp. Pediatra decydujący o wyborze jednego lub drugiego środka korygującego dietę powinien działać jak dietetyk farmakolog, który rozumie zadania i kierunki niezbędnej suplementacji oraz ilość suplementu lub nutraceutyku potrzebną dla dziecka lub grupy dzieci. Należy uważać na wielokrotne przedawkowanie jakiejkolwiek witaminy, minerału lub mikroelementu i nie zapominać o toksyczności niektórych z nich (witaminy A i D, duże dawki żelaza, miedzi, manganu, jodu itp.).

Przystosowanie dziecka do regularnego przyjmowania dużych dawek niektórych witamin (kwasu askorbinowego) może prowadzić do powstania uzależnienia i ciężkiej hipowitaminozy przy przejściu na normalne dostarczanie tej witaminy. Niemniej jednak należy spełnić wymóg współczesnej dietetyki dotyczący równowagi wieloskładnikowej. Jest to jeden z realnych sposobów na poprawę zdrowia i jakości rozwoju dzieci, a tym samym dróg do jaśniejszej przyszłości dla nich. Potwierdzenie tego przyszło niespodziewanie w jednym z najnowszych raportów Banku Światowego (1998). Finansiści uczestniczący w inwestycjach w programy żywieniowe doszli do wniosku, że „żadna inna technologia nie daje takich możliwości poprawy zdrowia człowieka za tak niską cenę i w tak krótkim czasie”.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.