Badania: Dlaczego przedszkolaki stają się agresywne?
Ostatnia recenzja: 23.04.2024
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Nie wszystkie dzieci, które przejawiają agresję, mają te same podstawowe przyczyny. Naukowcy z Uniwersytetu Pensylwanii odkryli, że niektóre dzieci w wieku przedszkolnym, które są podatne na ataki agresji, wykazują niskie zdolności werbalne, podczas gdy inne, o podobnym zachowaniu, są łatwo pobudliwe.
Uzyskane dane pokazują, że dzieci, które mają różne przyczyny, które prowokują to samo zachowanie, wymagają innego podejścia do leczenia.
" Agresywna reakcja - jest to naturalne zachowanie charakterystyczne dla wczesnego dzieciństwa, ale od dziecka, które zaczyna uczęszczać do przedszkola lub szkoły, dorośli oczekują zmiany w zachowaniu, zdolność do kontrolowania swoich emocji - mówi dr Lisa Gacko-Kopp. - Jeśli dziecko nie może sobie z tym poradzić, dorośli powinni zwrócić na to uwagę i pomóc mu. W przeciwnym razie ignorowanie sygnałów wskazujących na problemy w sferze emocjonalnej może prowadzić do poważnych problemów w przyszłości: absencji, gwałtownych działań wobec rówieśników, narkomanii, a czasem samobójstwa. "
Dr Gatske-Kopp, we współpracy z zespołem kolegów, poprosił opiekunów dziesięciu przedszkolnych szkół podstawowych o ocenę stopnia agresji dzieci w sześciostopniowej skali. Za pomocą uzyskanych informacji specjaliści przeprowadzili analizę reakcji behawioralnych dwóch grup dzieci. W grupie o wysokim stopniu agresywności zaangażowało się 207 przedszkolaków, do grupy zgłosiła się mniejsza liczba dzieci o niskim poziomie agresji - 132 osoby.
Obie grupy poddano analizie neurobiologicznej, której celem było poznanie różnic, które leżą u podstaw zachowań agresywnych i mniej agresywnych dzieci.
Aby to zrobić, naukowcy przeprowadzili testy z dziećmi, podczas których sprawdzili swoje umiejętności akademickie i kognitywne oraz ujawnili poziom słownictwa, a także dowiedzieli się, jak bardzo eksperymentalne rozwinęło się rozumowanie przestrzenne i pamięć.
Nauczyciele ocenili stopień nieposłuszeństwa, smutek, umiejętności społeczne i poziom samokontroli każdego dziecka.
Eksperci próbowali zrozumieć, w jaki sposób emocjonalne i fizyczne reakcje na emocjonalne i fizyczne reakcje u agresywnych i nieagresywnych dzieci są ze sobą powiązane.
Zdaniem naukowców, badanie tego problemu pozwoliło zrozumieć, w jaki sposób leczenie emocjonalne i poznawcze wpływa na rozwój agresji u dzieci.
W szczególności eksperci stwierdzili, że 90% agresywnych dzieci charakteryzuje się obecnością niskich umiejętności werbalnych i łagodnej pobudliwości fizjologicznej.
[