^
A
A
A

Dlaczego troskliwe dzieci jedzą więcej owoców i warzyw

 
Alexey Kryvenko, Recenzent medyczny
Ostatnia recenzja: 18.08.2025
 
Fact-checked
х

Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.

Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.

Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.

11 August 2025, 13:48

Dzieci, które wcześnie angażują się w zachowania związane z pomaganiem, dzieleniem się i troską, mają nieco większe prawdopodobieństwo, że będą konsekwentnie jeść więcej owoców i warzyw w późnym okresie dojrzewania. Longitudinalna analiza 6265 uczestników brytyjskiego badania kohortowego Millennium Cohort Study wykazała, że każdy wzrost o 1 odchylenie standardowe w wynikach prospołeczności w wieku 5 lat wiązał się z +14% większym prawdopodobieństwem utrzymania (zarówno w wieku 14, jak i 17 lat) ≥2 porcji owoców i ≥2 porcji warzyw dziennie (PR = 1,14; 95% CI 1,02–1,27). Podobne zależności zaobserwowano w wynikach prospołeczności w wieku 7 i 11 lat. Badanie zostało opublikowane w czasopiśmie American Journal of Preventive Medicine.

Tło

Nastolatki rzadko konsekwentnie trzymają się „codziennego spożywania owoców i warzyw”, a nawyki żywieniowe ukształtowane w młodości „przenoszą się” na dorosłe życie. Dlatego ważne jest, aby szukać wczesnych, modyfikowalnych czynników, które pomagają utrzymać zdrową dietę nie tylko raz, ale przez lata.

  • Prospołeczność jako zasób. Zachowania polegające na pomaganiu, dzieleniu się i trosce w dzieciństwie wiążą się z silniejszymi więziami społecznymi, lepszym nastrojem, poczuciem własnej skuteczności i odpornością na stres. Te zasoby psychologiczne i społeczne mogą wspierać samoregulację i zdrowe wybory żywieniowe, zwłaszcza gdy nastolatki zyskują większą autonomię decyzyjną.

Luki w wiedzy

Wcześniej związek między prospołecznością a zdrowymi nawykami był często badany przekrojowo (w tym samym wieku) i bez sprawdzania, czy efekt ten utrzymuje się w okresie dojrzewania. Rzadko brano pod uwagę następujące czynniki:

  • trajektoria prospołeczności w różnych przedziałach wiekowych (5, 7, 11 lat);
  • możliwa odwrotna przyczynowość (dzieci, które początkowo były lepiej odżywione, mogą wydawać się bardziej „posłuszne”/prospołeczne);
  • osiągnięcie zrównoważonego celu w dwóch kierunkach jednocześnie (zarówno owoce, jak i warzywa) w dwóch momentach - w wieku 14 i 17 lat.

Dlaczego ta konkretna kohorta i metody

Badanie Millennium Cohort Study (Wielka Brytania) zapewnia:

  • duża, reprezentatywna na skalę kraju próba, powtarzane pomiary w wieku od 5 do 17 lat;
  • zweryfikowana podskala prospołeczności SDQ (raport rodzicielski);
  • zdolność do ustalenia twardego wyniku: „utrzymywanie ≥2 porcji owoców i ≥2 porcji warzyw dziennie zarówno w wieku 14, jak i 17 lat”;
  • stopniowe uwzględnianie ważnych czynników zakłócających (płeć, dane demograficzne, problemy emocjonalne, zdolności werbalne) i uwzględnienie wczesnego spożycia owoców (w wieku 5 lat) w celu zmniejszenia odwrotnej przyczynowości;
  • zastosowanie regresji Poissona z obliczeniem współczynników częstości występowania (PR), które są odpowiednie dla wyników niebędących rzadkimi.

Hipoteza i nowość

Hipoteza autorów: Wyższy poziom prospołeczności w dzieciństwie prognozuje stałe (a nie doraźne) przestrzeganie zaleceń dotyczących owoców i warzyw w późnej adolescencji. Nowością jest skupienie się na długoterminowej stabilności zachowań, porównaniu efektów prospołeczności mierzonych w różnym wieku oraz staranne rozważenie potencjalnych czynników zakłócających i wczesnych nawyków żywieniowych.

Pomysł jest prosty, ale praktyczny: jeśli „życzliwość i współpraca” w szkołach podstawowych nie dotyczą wyłącznie relacji, ale także trwałości zdrowych nawyków, to szkoły i rodziny zyskują dodatkowy punkt zastosowania – rozwijając prospołeczność, potencjalnie wzmacniamy zdrowe odżywianie wśród nastolatków.

Co oni zrobili?

  • Kohorta: ogólnokrajowa próba w Wielkiej Brytanii, dzieci urodzone w latach 2000–2002; analiza obejmuje dzieci, które ukończyły 17 lat i dysponowały danymi dotyczącymi ich diety w wieku 14 i 17 lat (N=6265).
  • Prospołeczność. Ocena rodziców w podteście Kwestionariusza Mocnych Stron i Trudności (5 pozycji: „uprzejma/troskliwa”, „dzieli się”, „pomaga, gdy ktoś jest zdenerwowany/zraniony”, „życzliwa”, „oferuje pomoc”). Wynik 0–10, standaryzowany dla wszystkich modeli.
  • Odżywianie. Samoocena nastolatków w wieku 14 i 17 lat: częstotliwość spożycia ≥2 porcji owoców i ≥2 porcji warzyw dziennie.
    • Porcja owoców to cały owoc lub ok. 80 g pokrojonych owoców (bez soków).
    • Porcja warzyw to około 3 czubate łyżki gotowanych warzyw, garść surowych warzyw lub mała miseczka sałatki (ziemniaki nie wchodzą w grę).
  • Analityka. Regresje Poissona z korektą krokową:
    1. płeć; 2) dane demograficzne (pochodzenie etniczne, dochód, wykształcenie rodziców, stan cywilny); 3) problemy emocjonalne dziecka i zdolności werbalne; 4) wczesne spożycie owoców w wieku 5 lat (aby zmniejszyć ryzyko odwrotnej przyczynowości).
  • Dodatkowo, zbadaliśmy powiązania osobno dla wieku 14 i 17 lat, a analizę powtórzyliśmy, wykorzystując prospołeczność w wieku 7 i 11 lat.

Kluczowe wyniki

  • Rzadko się zdarza, aby dziecko regularnie spożywało „zdrowe” produkty: jedynie 11,8% dzieci spożywało odpowiednią ilość owoców i warzyw zarówno w wieku 14, jak i 17 lat.
  • Główny efekt: większa prospołeczność w wieku 5 lat → większa szansa na utrzymanie zdrowej diety w wieku 17 lat (połączenia w wieku 14 lat są słabsze i często nie występują wcale).
  • Porównywalne po 7 i 11 latach: trendy liniowe PR≈1,12 (7 lat) i PR≈1,13 (11 lat) przy +1 SD.
  • We wszystkich kwartylach ekspozycji, „najżyczliwsze” (górny kwartyl) miały znacznie większą szansę na długotrwałe zdrowe spożycie niż „najniższe”, nawet po pełnej korekcie.
  • Owoce i warzywa osobno: w całkowicie dostosowanych modelach efekty były osłabione i często traciły na znaczeniu - lepiej sprawdził się połączony cel (owoce i warzywa).

Jak można to wyjaśnić?

Autorzy omawiają model „zasobowy”: prospołeczność wzmacnia więzi społeczne, zwiększa poczucie własnej skuteczności, poprawia nastrój i poczucie kompetencji — wszystko to pomaga nastolatkom zachować zdrowe nawyki, gdy stają się bardziej niezależni w kwestii nawyków żywieniowych.

Ograniczenia (ważne do zapamiętania)

  • Pomiary: Dieta – jedno pytanie; prospołeczność – ocena rodziców (zachowanie poza domem może być trudne do uchwycenia). Rzetelność podskali jest umiarkowana (α≈0,65–0,68).
  • Czynniki utrudniające ocenę: styl wychowania i atmosfera rodzinna mogły nie zostać w pełni wzięte pod uwagę.
  • Możliwość uogólnienia: Dzieci urodzone w Wielkiej Brytanii na początku XXI w.; możliwość uogólnienia na inne kraje i grupy wymaga przetestowania.
  • Związki, a nie związek przyczynowo-skutkowy. To badanie obserwacyjne, a do wyciągnięcia wniosków na temat „wpływu” potrzebne są badania RCT.

Co to oznacza w praktyce?

  • Szkoły i społeczności. Programy promujące współpracę i troskę (nauka kooperatywna, mentoring, nauka poprzez służbę/wolontariat) mogą przynieść łączny efekt: lepszy klimat, większą prospołeczność i trwalsze, zdrowe nawyki. W niektórych badaniach wykazano już powiązanie takich interwencji z poprawą wskaźników behawioralnych, a nawet kardiometabolicznych u nastolatków.
  • Dla rodziców. Nagrody, rutyny i „widoczne” wzorce zachowań działają: wspólne gotowanie, „tęcza na talerzu”, dostępność pokrojonych warzyw/owoców w domu, pochwały za pomaganie innym i „wkład w rodzinę” – to wszystko dotyczy tych samych umiejętności samoregulacji.
  • Dla pracowników służby zdrowia i władz samorządowych: Przy opracowywaniu programów zdrowego żywienia dla młodych ludzi warto inwestować nie tylko w informacje na temat żywności, ale także w umiejętności społeczno-emocjonalne (SEL), które pozwolą im wykorzystać zdobytą wiedzę w prawdziwym życiu.

Co dalej?

Potrzebne są badania randomizowane i quasi-eksperymentalne, które bezpośrednio przetestują: poprawę prospołeczności w szkole podstawowej → lepsze zapamiętywanie zasad zdrowego odżywiania w szkole średniej i później. Pożądane są bardziej precyzyjne pomiary żywieniowe (dzienniki/24-godzinne ankiety) oraz wielowymiarowe skale prospołeczności (empatia, altruizm, współpraca – oddzielnie).

Wniosek

„Dobry charakter” w dzieciństwie to nie tylko relacje. Wydaje się, że pomaga utrzymać zdrowe nawyki żywieniowe, gdy nastolatek ma więcej swobody. Prospołeczność to obiecujący „punkt zastosowania” dla szkół i rodzin, jeśli celem nie jest krótkoterminowa kampania, a długoterminowa dieta z warzywami i owocami.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.