Nowe publikacje
Poczucie sprawiedliwości u dzieci jest widoczne już od 3 roku życia
Ostatnia recenzja: 02.07.2025
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Od najmłodszych lat dzieci wykazują wyostrzone poczucie sprawiedliwości. Są gotowe zrobić wszystko, aby zapewnić, że osoba, która jest niesprawiedliwa, zostanie odpowiednio ukarana, nawet jeśli samo dziecko musi coś poświęcić.
Poczucie sprawiedliwości można przedstawić w różnych interpretacjach. Niektóre podobne idee można dostrzec w zachowaniu szympansów. Jedyną różnicą jest to, że małpy reagują na obecność lub brak sprawiedliwości, jeśli dotyczy ich to osobiście. Jeśli chodzi o ludzi, tutaj uczucie to rozciąga się również na innych.
Dzieci już w wieku trzech lat wyczuwają i martwią się, gdy ktoś obraża drugą osobę. Jednocześnie dziecięce pragnienie nie jest skierowane na ukaranie tego, kto okazał niesprawiedliwość, ale na pomoc ofierze.
A jednak, czy konieczne jest czy nie przywrócenie sprawiedliwości? W końcu osoba, która jest przestępcą, musi zostać ukarana - przynajmniej po to, aby „inni wyciągnęli wnioski”. W niektórych przypadkach, aby sprawiedliwość zwyciężyła, konieczne jest poświęcenie czegoś. W jakim wieku dziecko jest gotowe na takie poświęcenia? To jest dość trudne do zrozumienia, ale naukowcy reprezentujący Uniwersytet Nowojorski zauważyli, że dzieci, począwszy od 3 lub 6 roku życia, są już gotowe na poświęcenie dla sprawiedliwości.
W badaniu wzięło udział ponad dwieście dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Wszystkie te dzieci były gośćmi miejskiego muzeum dziecięcego. Uczestników zaprowadzono do pokoju ze spiralną zjeżdżalnią: pozwolono im zjechać w dół. Dzieci zaczęły się bawić i po chwili pokazano im nagranie małej dziewczynki, która złośliwie niszczyła i rozrywała czyjeś dzieło. Dzieciom powiedziano, że ta niegrzeczna dziewczynka wkrótce do nich przyjdzie, aby zjechać w dół zjeżdżalni. Następnie uczestnikom przedstawiono następujące opcje: napisać na zjeżdżalni napis „zamknięta” lub „otwarta”. Jeśli zjeżdżalnia miała być otwarta, oznaczało to, że każdy będzie mógł z niej zjechać, łącznie z niegrzeczną dziewczynką. A napis „zamknięta” decydował, że nikt z niej nie zjedzie. Okazuje się, że każde dziecko miało okazję ukarać inne dziecko za uszkodzenie czyjegoś dzieła poprzez naruszenie jego własnych interesów.
Okazało się, że co drugie dziecko wyraziło chęć poświęcenia rozrywki. Wśród tych dzieci byli zarówno trzylatkowie, jak i sześciolatkowie.
Następnie eksperci postanowili ustalić, który czynnik wpływa na chęć dzieci do ukarania winnych. Dzieci podzielono na grupy: niektórym z nich powiedziano, że dziewczynka jest taka sama jak one, a nawet należy do ich grupy. Innym dzieciom powiedziano, że dziewczynka jest dla nich obca. Trzeciej kategorii dzieci nadano „specjalne uprawnienia” w podejmowaniu decyzji, zawieszając im na piersiach odznakę szeryfa.
Okazało się, że dzieci były bardziej skłonne do karania „obcych”, a opcja „przebaczenia” częściej była stosowana wobec swoich. Ale dodatkowa „władza szeryfa” zmieniła wszystko: ich własni częściej wchodzili do gry. Badacze tłumaczyli to tym, że osoba obdarzona władzą czuje się bardziej odpowiedzialna za „swoich” ludzi i zrobi wszystko, aby „swoi” nie obrażali się nawzajem.
Szczegóły badania opublikowano na stronie psycnet.apa.org/record/2019-26829-001?doi=1