Ćwiczenia dla dzieci z porażeniem mózgowym

Porażenie mózgowe to poważna patologia związana z zaburzeniami funkcji mózgu odpowiedzialnymi za ruchy. Takie naruszenia nie są pogarszane przez wzrost i rozwój dziecka: powstają one przy urodzeniu i nie znikają z wiekiem. Ćwiczenia dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym są ważnym czasem, aby pomóc chorym dzieciom, ponieważ zaburzenia funkcji motorycznych są często wyrażane w słabości niektórych grup mięśniowych.

Zajęcia pozwalają dziecku skoordynować więcej ruchów, jeśli to możliwe, wyprostować chód, poprawić kąty szyjki macicy.

Trening ćwiczeń wysiłkowych najlepiej wymieniać z sesjami masażu, a także z innymi procedurami, które poprawiają mikrokrążenie w tkankach.

[1], [2], [3], [4], [5]

Fizjoterapia z mózgowym porażeniem dziecięcym

Stosowanie ćwiczeń terapeutycznych dla porażeniem mózgowym jest częścią obowiązkowego programu odzyskiwania zdrowia dzieci, jako aktywny składnik kompleksowego leczenia, sposób utrzymywania ciała dziecka w stanie aktywnym silnika, stymulator wewnętrznych zasobów i sił bezpieczeństwa.

Z czego składa się kompleks ćwiczeń fizjoterapeutycznych?

• Ćwicz, samodzielnie lub z pomocą dorosłych.
• Procedury masażu.
• Wzmocnienie i wzmocnienie ciała, aktywny tryb życia.
• Refleksoterapia, igloo.
• Przyciąganie dziecka do łatwej pracy.

Wszystkie te metody w kompleksie są w stanie wyleczyć patologiczne zaburzenia i przywrócić uszkodzone funkcje pacjenta. Dodatkowo poprawia się ogólny stan organizmu, wzmacnia się odporność, stabilizuje się stan psychiczny dziecka.

Sukces w leczeniu dzieci z porażeniem mózgowym zależy bezpośrednio od ścisłego przestrzegania harmonogramu szkolenia, unikania zajęć pomijanych, utrzymywania reżimu dnia. Konieczne jest jednak uświadomienie sobie, że proces odzyskiwania będzie długotrwały i dość skomplikowany.

Główne kierunki i cele zajęć:

• doprowadzając układ mięśniowy do normalnego napięcia, wzmacniając nierozwiniętą i osłabioną muskulaturę;
• poprawa ruchów w stawach;
• rozwój funkcji koordynacyjnych, umiejętność zachowania równowagi;
• rozwój umiejętności samodzielnej zmiany pozycji ciała (stojąca, siedząca, ruchowa);
• aktywacja funkcji motorycznych (gry mobilne, rozwój reakcji);
• rozwój niezależności, wpajanie umiejętności domowych i pracy.

Każdy zestaw ćwiczeń powinien rozpoczynać się od górnej części tułowia, a kończyć kończynami dolnymi. Czasami dziecku łatwiej jest wykonywać ćwiczenia przed lustrem: mając zdolność podążania za ruchami, łatwiej jest je koordynować.

Kompleks ćwiczeń dla dzieci z porażeniem mózgowym

Sugerujemy zapoznanie się z wieloma najskuteczniejszymi ćwiczeniami zalecanymi dla dzieci z porażeniem mózgowym.

Zajęcia, które rozwijają umiejętności ruchu:

• dziecko siedzi w kucki, dorosły staje przed nim w ten sam sposób, kładzie dłoń dziecka na jego ramionach i trzymając go w talii, próbuje ułożyć dziecko na kolanach;
• dziecko jest na kolanach, dorosły podtrzymuje pod pachami i przechyla go w różnych kierunkach. Ta metoda pozwala dziecku nauczyć się rozkładać obciążenie na prawej lub lewej nodze;
• dorosły stoi za stojącym dzieckiem, trzymając pod pachami i delikatnie popycha kolana topolowymi wnękami dziecka, zmuszając go do usiąść;
• dziecko siedzi na krześle, stoi naprzeciwko niego dorosły, mocując nogi, przyciskając stopy do podłogi. Dorosły bierze dłonie dziecka i podnosi je w górę, co powoduje, że dziecko wstaje;
• trzymając dziecko, poproś go, aby stał na przemian na każdej nodze, starając się zachować równowagę;
• zabezpieczyć dziecko za rękę, wywołując wstrząsy i ciągnąc ruchy w różnych kierunkach, zmuszając dziecko do zrobienia kroku.

Klasy do normalizacji funkcji stawowych:

• dziecko leży na plecach, jedna noga jest wyciągnięta, a druga powinna być stopniowo podnoszona przez kolano do brzucha, a następnie powrócić do pierwotnej pozycji;
• dziecko leży na boku, z pomocą osoby dorosłej, powoli odchylając biodro w jednym lub drugim kierunku. Kolano jest zgięte;
• dziecko leży na plecach, na przemian podnosi i obniża nogi, zginając je w kolanie;
• dziecko leży na brzuchu, poduszka pod klatką piersiową. Dorosły podnosi dziecko za kończyny górne, zginając górną część tułowia.

Mięśnie brzucha:

• dziecko siedzi na krześle, dorosły pomaga dziecku pochylić się do przodu. Powrót do pozycji wyjściowej dziecka powinien odbywać się samodzielnie lub z niewielką pomocą osoby dorosłej;
• dziecko leży na plecach, chwyta się wzdłuż ciała. Należy stymulować próbę przewrócenia się dziecka na brzuchu i plecach bez użycia uchwytów;
• Aby nauczyć dziecko odcedzić mięśnie brzucha, ćwiczenie może być połączone z głębokimi wdechami i wydechami;
• dziecko siedzi na podłodze, nogi są wyciągnięte. Pomóż dziecku wyciągnąć palce palcami u nóg, nie zginając kolan na kolanach;
• dziecko leży na plecach, dorosły pomaga dziecku unieść proste nogi i doprowadzić je do dotknięcia podłogi palcami nad głową.

Zajęcia z eliminacji nadciśnienia mięśni rąk:

• prowadzić aktywne ruchy szczotki dziecka w różnych kierunkach, od czasu do czasu ściskając dłoń i rozluźniając mięśnie;
• mocno przytrzymaj dłoń lub przedramię dziecka, aż do usunięcia nadciśnienia, następnie potrząśnij lub potrząśnij kończyną, aby się zrelaksować.

Trening mięśni nóg:

• dziecko leży na plecach, rączki wzdłuż ciała, nogi prowadzą do żołądka. Dorosły trzyma piszczel i na przemian wycofuje nogi w stawie biodrowym, łącząc przewody z obrotem kolan nogi;
• dorosły spędza zgięcie dziecka i ruchy prostownika stawu biodrowego, po czym dziecko próbuje utrzymać samą stopę.

Zajęcia dla utrzymania mięśni i gorsetu mięśniowego tułowia:

• dziecko leży na plecach, a dorosły, podnosząc bagażnik pod pachami, potrząsa nim z boku na bok, skręca w prawo iw lewo, nie pozwalając dziecku się oprzeć. Podobnie, potrząśnij głową, trzymając ją na wadze;
• dziecko leży na boku, a dorosły próbuje go przewrócić na brzuchu lub na plecach. W tym samym czasie dziecko powinno starać się nie poddać się naciskom, dając opór;
• dziecko siedzi na krześle, ręce i głowa są zrelaksowane. Dorosły kręci głową w różnych kierunkach, przechyla się tam iz powrotem, a dziecko stara się rozluźnić mięśnie szyi tak bardzo, jak to możliwe.

Zajęcia dla stabilizacji oddychania:

• poproś dziecko, aby zasymulowało głębokie oddychanie, zdmuchnij płonącą świecę, zdmuchnij piórko z jego dłoni. Przydaje się wraz z dzieckiem do nadmuchania balonów lub zabawy, dmuchania baniek mydlanych;
• można nauczyć dziecko śpiewać. Podobną akcję obserwuje się grając na harmonijce, fajce, na początek można użyć zwykłego gwizdka;
• nauczyć dziecko, aby bąbelki przelatywały przez słomkę do szklanki wody.

[6]

Rozwój mimiki u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym

Często zdiagnozowane dziecięce porażenie mózgowe nie zawsze jest w stanie określić jego stan emocjonalny, prawidłowo reagować na pozytywne i negatywne emocje, wykazać dokładnie mimikę twarzy, która odpowiadałaby potrzebnemu uczuciu doświadczanemu przez dziecko. Jak nauczyć dziecko rozpoznawać różnorodność emocjonalną i poprawnie ją interpretować? Jak osiągnąć naśladowanie dziecka tych lub innych emocji, aby zrozumieć je w przyszłości w społeczeństwie i zrozumieć innych? Do tego dochodzą specjalne ćwiczenia psycho-gimnastyczne:

• dorosły powinien pokazać dziecku, jak szczeniak wącha, ptak słucha, jak kot poluje na mysz. Następnie poproś dziecko, aby powtórzyło to, co zobaczyło;
• pokaż zaskoczone oczy, poproś o powtórzenie;
• opisz moment szczęścia i przyjemności, pokaż, jak koci się raduje, a szczeniak - z pysznym jedzeniem;
• opisać uczucie bólu, wykazać ból w jamie brzusznej, płacz, uczucie zimna;
• pokaż moment niesmaku: pozwól dziecku wyobrazić sobie, że pije gorzkie lekarstwo lub je cytrynę;
• wyjaśnij, czym jest gniew, pokazując gniewną osobę;
• wykazują poczucie strachu, utraty domu lub rodziny;
• rozwinąć poczucie wstydu i poczucia winy za swoje czyny, nauczyć cię prosić o przebaczenie.

Ćwiczenia w basenie z mózgowym porażeniem dziecięcym

Procedury wodne są z powodzeniem stosowane w fizycznym odzyskiwaniu dzieci dotkniętych porażeniem mózgowym. Nie jest tajemnicą, że woda doskonale relaksuje mięśnie, stabilizuje napięcie mięśni, daje energię. Zajęcia w wodzie osłabiają stres i leczyć depresję. Można spodziewać się specjalnego efektu łączącego terapię ruchową z przebywaniem w wodzie. Ta metoda leczenia nazywana jest terapią hydrokinetyczną. Może to obejmować wykonywanie określonych ćwiczeń lub gier w wodzie, a także korzystanie z masażu podwodnego. Niewyrażalny efekt obserwuje się, gdy dziecko pływa w delfinarium: komunikacja z delfinami jest uważana za prawdziwie leczniczą. Zrozumienie mechanizmu tego leczenia jest trudne, ale pozytywne wyniki takiej terapii są niezaprzeczalne.

Właściwie, to należy rozumieć, że środki terapeutyczne i opieki dla małych dzieci z porażeniem mózgowym - długi proces, który wymaga, aby poświęcić jak najwięcej czasu i wysiłku, a dopiero potem środki uczynią długo oczekiwane pozytywne rezultaty. Tylko ciągła opieka i nieograniczona dbałość o krewnych pomoże osiągnąć pożądane zmiany w rozwoju fizycznym dziecka. Ćwiczenia dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym powinny być wykonywane stale i wytrwale przez cały okres patologii.

[7], [8]