Diagnoza zaburzonej aktywności i uwagi
Ostatnia recenzja: 23.04.2024
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Obecnie opracowano znormalizowane kryteria diagnostyczne, które są listami najbardziej charakterystycznych i wyraźnie identyfikowalnych oznak tego zaburzenia.
- Problemy behawioralne powinny mieć wczesny początek (w wieku 6 lat) i długi czas trwania.
- Zaburzenia wymagają nieprawidłowego poziomu nieuwagi, nadpobudliwości, impulsywności.
- Objawy należy odnotować w więcej niż jednej sytuacji (w domu, w szkole, klinice).
- Objawy są wykrywane przez bezpośrednią obserwację i nie są spowodowane innymi zaburzeniami, takimi jak autyzm, zaburzenia afektywne itp.
Nieuwaga
Co najmniej sześć objawów nieuwagi ujawnia się w stopniu nasilenia, co wskazuje na słabą adaptacyjność i nie jest zgodne z poziomem rozwoju dziecka.
- Często objawia się niezdolność do śledzenia szczegółów lub popełniania niedbałych błędów w szkolnym programie nauczania, praca.
- Często nie można skupić się na zadaniach lub aktywności w grze.
- Często dziecko nie słucha tego, co mówi.
- Dziecko często nie jest w stanie przestrzegać instrukcji lub wykonywać codziennych czynności i obowiązków w miejscu pracy (nie z powodu sprzeciwu lub braku zrozumienia instrukcji).
- Często zakłócał organizację zadań i działań.
- Dziecko często unika lub nie lubi zadań wymagających stałego wysiłku umysłowego.
- Często traci rzeczy potrzebne do wykonania zadań.
- Łatwo rozproszony przez obce bodźce.
- Zapomnij o codziennych czynnościach.
[1]
Nadpobudliwość
Co najmniej trzy objawy nadpobudliwości utrzymują się w takim stopniu, co wskazuje na słabą zdolność adaptacyjną dziecka i nie jest zgodne z poziomem jego rozwoju.
- Dziecko często niespokojnie porusza rękoma lub nogami lub fidgetsami na miejscu.
- Pozostawia swoje miejsce w klasie lub w innej sytuacji, gdy konieczne jest pozostanie na miejscu.
- Często zaczyna biec lub wspinać się tam, gdzie jest to niewłaściwe.
- Często nieodpowiednio hałaśliwy w grach lub mający trudności z cichym wypoczynkiem.
- Wykrywa uporczywą naturę nadmiernej aktywności ruchowej, na którą nie wpływa znacząco sytuacja społeczna i wymagania.
Impulsywność
Przez co najmniej 6 miesięcy przynajmniej jeden z objawów impulsywności utrzymuje się w stopniu, który wskazuje na słabą adaptacyjność i nie jest zgodny z poziomem rozwoju dziecka.
- Dziecko często udziela odpowiedzi przed ukończeniem pytań.
- Często nie mogą czekać w kolejkach, czekać na swoją kolej w grach lub sytuacjach grupowych.
- Często mówi zbyt wiele bez odpowiedniej reakcji na ograniczenia społeczne.
Należy pamiętać, że po pierwszej wizycie u lekarza wiele dzieci nie wykrywa swojej wewnętrznej nadpobudliwości. Dlatego diagnoza powinna opierać się nie tylko na ogólnym wrażeniu klinicznym, ale także na analizie informacji otrzymanych od rodziców, nauczycieli, nauczycieli i wyników badań psychologicznych.