Objawy upośledzenia aktywności i uwagi

Objawy upośledzenia aktywności i uwagi są różne w różnych grupach wiekowych (dzieci w wieku przedszkolnym, dzieci w wieku szkolnym, nastolatki, dorośli). Istnieją dowody, że 25-30% dzieci zachowuje główne objawy zespołu, stając się dorosłymi.

Dzieci w wieku przedszkolnym różnią się od rówieśników dużą aktywnością ruchową już w pierwszych latach życia. Są w ciągłym ruchu, biegają, skaczą, próbują się wspiąć, gdzie mogą, chwytając wszystko, co jest przed ich oczami, bez wahania, łamią i rzucają przedmiotami. Kierują się niestrudzoną ciekawością i "nieustraszonością", z powodu tego, co często znajdują się w traumatycznych sytuacjach - mogą wpaść do dołów, poddać się wstrząsowi, wyrwać się z drzewa, poparzyć się itp. Nie mogą czekać. Pragnienie musi się spełnić tu i teraz. Przy zatrzymaniu, odmowie, obserwacji dzieci układają histerię lub doświadczają ataków gniewu, którym często towarzyszy agresja słowna i fizyczna.

Dzieci w wieku szkolnym zachowują podstawowe cechy dzieci w wieku przedszkolnym. Oni nie mogą usiedzieć na stole treningowym, przędzenia, spin, rozmawiając, śmiejąc się, gdy jest to niewłaściwe, cued do miejsca, wstać, iść do klasy, zakłócając klasy, dezorganizacji procesu uczenia się. W wolnym czasie, lekcje nie mogą czekać w kolejce gry, grać według zasad, wolą głośno, destrukcyjne zabawy, dlatego istnieją konflikty z rówieśnikami, którzy nie akceptują ich w grze, napędzany niż spowodować wzajemną agresję, złość. W tym wieku zaburzenia uwagi stają się bardziej zauważalne. Dzieci ciągle upuszczają, gubią, zapominają o swoich rzeczach. Na zajęciach z powodu nieuwagi dozwolony wiele błędów, nie mają czasu na wykonanie zadań klasowych, napisać pracę do domu. Nieruchomość nie może być racjonalnie organizować proces odrabiania lekcji, potrzeba zorganizowania pomocy od osoby dorosłej. W obliczu trudności dają gwałtowne reakcje afektywne. W ogóle, natkną się jako niedojrzałe, nie jest odpowiedni dla ich wieku dziecięcym dzieci.

W wieku młodzieńczym, przechodzącym pewną transformację wieku, objawy utrzymują się u 50-80% dzieci. Nadpobudliwość zastąpiona jest poczuciem wewnętrznego niepokoju, niepokoju, zgryźliwości, chęci zmiany klas. W wystarczającej mierze utrzymują się niedobory uwagi i impulsywność. Wielu nastolatków wyróżnia lekkomyślność, lekceważenie zasad zachowań społecznych, standardów bezpieczeństwa, zaangażowanie w skrajne formy zachowań, co prowadzi do urazów i wypadków. Trening wymaga od nich dużego stresu emocjonalnego, którego nie wytrzymają przez długi czas. Studiują nierównomiernie, nawet przy dobrych zdolnościach. Wszystkie ważne rzeczy są odkładane na później i jakoś w ostatniej chwili. Wielu nastolatków obserwuje niską samoocenę, niestałość nastroju, skłonność do używania alkoholu i narkotyków. Często nastolatki są zaangażowane w grupy aspołeczne.

[1], [2], [3], [4], [5]