Metody i etapy korekcji reprodukcji dźwięku u dzieci z dyzartrią

Aby zminimalizować zaburzenia mowy o charakterze neurogennym związane z uszkodzeniem pewnych struktur mózgu lub naruszeniem unerwienia mięśni układu ruchowego, wykonuje się korektę dyzartrii.

Ze względu na ograniczenia języka ruchliwość, warg, podniebienia miękkiego, struny głosowe w dyzartria zakłócony fonację (wymowa dźwięków), przy czym przegub (dźwięki tworzenie) się nie uda, a jest zdefiniowany jako niewyraźna tj brzmiące niewyraźnie.

Logopedyczna korekcja dyzartrii

Jeśli diagnostyka dyzartrii jest określana przez neurologów, korekta zaburzeń mowy i tworzenie prawidłowej reprodukcji dźwięku odbywa się przez logopedów.

Nowoczesna korekta logopedyczna dyzartrii - korekcja nieprawidłowych i tworzenie prawidłowych wzorców artykulacyjnych (artykulacyjne zdolności motoryczne w wymowie dźwięków) - odbywa się w formie treningu rozwojowego. System klas jest skierowany:

• o wzroście ruchomości i rozwoju ruchów mięśni stawów (dur brzuszny, podjęzykowy, językowy, językowo-gardłowy itp.);
• na temat formowania się poglądów na temat systemu fonemów (dźwięków mowy);
• na temat rozwoju umiejętności rozróżniania dźwięków mowy i ich porządku (słuch fonemowy);
• na temat formułowania prawidłowego oddychania i fonacji mowy;
• na rozwój rytmu mowy i umiejętności jej intonacji.

Dyzartria korekta u dzieci wymaga obowiązkowego wstępnego badania logopedii, która obejmuje badania cech strukturalnych oraz stopień artykulacji mobilność mięśni aparatu dziecko, znajdując swój poziom fonemicznej słuchu i określeniu struktury defektów mowy.

Korekta skasowane dyzartrię - słaby lub łagodny dyzartrię psevdobulbarnoj (zmniejszony fonacji poziomu, niestabilność artykulacyjnych zamówień rozciągliwe i sylab), a także korektę dyzartria móżdżku oparte na tych samych zasadach i używa tych samych metod.

Skuteczne metody korygowania dyzartrii

Na dzień dzisiejszy w praktyce logopedycznej stosuje się takie skuteczne metody korekcji wadarthria, jak:

• gimnastyka artykulacyjna za pomocą kompleksów specjalnych ćwiczeń izometrycznych (wybranych, wychodzących ze specyfiki naruszenia aparatu artykulacyjnego) - sprzyja rozwojowi ruchliwości artykulacyjnej.
• masaż logopedyczny (podczas którego terapeuta masuje mięśnie fałdów nosowo-wargowych, warg, języka, podniebienia miękkiego) - pomaga normalizować napięcie mięśni twarzy i stawów i zwiększa ich ruchliwość.
• korekta oddechu mowy za pomocą gimnastyki oddechowej - w celu zwiększenia objętości oddechu i normalizacji jego rytmu.
• System ćwiczeń dla rozwoju przegubu i rozwój urządzeń propriocepcja przegubowej (dvugubnogo, wargowo-zębowy dentystyczne-językowym, językowe zębodołowego i językowej-podniebienia).
• lokalizacja fonetyczna za pomocą specjalnych urządzeń do prawidłowego umiejscowienia języka i warg oraz poprawnej wymowy dźwięków.
• ćwiczenia ortofoniczne, które wspierają koordynację oddychania, zdolności głosowych i motorycznych mięśni artykulacyjnych.
• różne ćwiczenia dla rozwoju umiejętności motorycznych i dzieci z porażeniem mózgowym.

[1], [2], [3], [4],

Etapy pracy logopedycznej nad korektą dyzartrii

Zvukoproiznosheniya korekta z dyzartria - skasowania, móżdżku, kory i dyzartria korekty psevdobulbarnoj u pacjentów w każdym wieku mogą być prowadzone zarówno indywidualnie jak i grupowo (z liczbą pacjentów jest nie więcej niż 4-5).

W pierwszym przypadku logopeda tworzy program pracy, w drugim (a także w specjalistycznych placówkach przedszkolnych i edukacyjnych) - planowanie służy do korygowania dyzartrii. Ale w obu przypadkach powinien to być jasny plan przeprowadzania zajęć (dwie lub trzy sesje w tygodniu, maksymalny czas trwania to 40-45 minut), wskazując ich cel, treść, metody i materiały dydaktyczne.

W tym przypadku korekta dyzartria w wieku przedszkolnym i szkolnym dzieci z młodszej grupy wiekowej powodzeniem wykorzystujących techniki gry, a dla zabezpieczenia prawidłowego umiejętności artykulacji podano lekcji - szczegółowe wstępne z poleceniem rodziców, którzy powinni aktywnie uczestniczyć w tym procesie i mieć pomysł na głównych etapach.

Główne etapy pracy logopedycznej w zakresie korygowania dyzartrii:

• Etap I - rozwój ogólnych i motorycznych umiejętności motorycznych (ćwiczenia dla grupy mięśni kończyn, obręczy barkowej i szyi, gry dla koordynacji ruchów i poczucie rytmu, ćwiczenia dla rozwoju drobnych zdolności motorycznych palców); rozwój słuchu, uwagi i pamięci; zwiększenie mobilności wszystkich struktur aparatu artykulacyjnego.
• Etap II - znajomość specyfiki artykulacji samogłosek i spółgłosek (demonstracja poprawnej wymowy za pomocą luster, rąk, tabel artykulacyjnych); poprawna wymowa wymowy za pomocą specjalnych ćwiczeń zaprojektowanych dla każdego dźwięku.
• Trzeci etap to rozwój automatyzmu ruchliwości artykulacyjnej przy odtwarzaniu dźwięków podczas wymowy sylab, słów, fraz i całych fraz.
• Czwarty etap to konsolidacja automatyzmu sposobów artykulacyjnych i umiejętność rozróżniania dźwięków we własnej wypowiedzi.

Korekcja dyzartrii u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym

Łamanie odtwarzania dźwięków mowy w postaci korowej dyzartria (analizator mowy w silnik zmian kory przedruchowej czołowej zakrętu) i psevdobulbarnoj dyzartria są większość dzieci z porażeniem mózgowym, forma usunięte obserwuje się tylko u jednej trzeciej przypadków. I szybka korekta dyzartrii u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym jest bardzo ważna dla ich ogólnego rozwoju i poprawy zdolności komunikacyjnych.

W mózgu tworzenia mowy porażenie złożoność dzieci, spowodowane przez zakłócenia jej mechanizmów napędowych zaburzenia Zmieszane całkowity ruchliwość (spastyczne porażenie mózgowe, niedowład, tonik mięśni odruchów synkineses ataksja) i czynników psycho funkcjonalne: całkowitego lub częściowego braku dźwięku i reakcji orientacji wizualnych niedostateczny odruch i rozwój sensomotoryczny, specyfika komunikacji. I tylko logopedyczne dyzartria korekta - korekta artykulacyjnego aspektu mowy - byłoby mniej skuteczne bez udziału neurolog i mowy patologów dzieci.

W tym przypadku korekta dyzartria u dzieci zaczyna się od ćwiczeń w celu zmniejszenia podstawowych mięśni narządów artykulacyjnych, które powinny mieć pozytywny wpływ na oddychanie, fonacja poprawić, zmniejszyć intensywność odruchach automatyzm ustnej i spastyczność oraz występ odchylenia języka. Chociaż, jak logopedzi pamiętać korekta psevdobulbarnoj ciężką dyzartria (na przykład, gdy podwójne porażenie lub tetrapareses) z całkowitą utratę mobilności mięśni aparatu artykulacji mogą być nieskuteczne.

Oprócz rozwoju umiejętności artykulacyjnych, korekcja wadarthria u dzieci z porażeniem mózgowym obejmuje prace nad podniesieniem poziomu percepcji mowy przez dziecko, poszerzenie jego rozumienia znaczenia słów i uzupełnienie aktywnego słownictwa.

[5], [6], [7]