Rozproszone zmiany w mózgu dziecka

Rozproszone zmiany w mózgu, które wpływają na jego przewodnictwo bioelektryczne, można wykryć w każdym wieku. Jednak przyczyny, które je powodują, mogą się nieznacznie różnić.

Na przykład rozlane zmiany w mózgu u noworodków są zwykle związane z procesami, które zachodzą jeszcze przed urodzeniem dziecka lub w czasie porodu. Mogą to być zatrucia (m.in. Nadużywanie alkoholu, palenie tytoniu, narkomania), infekcje, czynniki stresowe, promieniowanie radioaktywne, które wpływają na organizm matki w okresie kształtowania się układu nerwowego płodu. Ryzyko urodzenia dziecka z patologią mózgu wzrasta również u tych matek, które doświadczyły poważnych zmian ciśnienia krwi i temperatury w czasie ciąży, które oderwały łożysko z zaburzeniami odżywiania i oddychania płodu, miały przedłużający się poród lub uwikłanie dziecka z pępowiną.

Uraz płodu podczas ciąży lub porodu jest również uważany za czynnik ryzyka pojawienia się rozlanych zmian w mózgu dziecka. Czynnik traumatyczny może wpływać na mózg w kolejnych okresach życia dziecka. Struktury nerwowe płodu powstają jeszcze przed jego narodzinami (już w wieku 5-6 miesięcy kora mózgowa nabiera charakterystycznych zwojów), ale tworzenie się ośrodkowego układu nerwowego trwa do 16-17 roku życia, więc wstrząśnienia mózgu w dzieciństwie i okres dojrzewania ma poważniejsze konsekwencje niż w wieku dorosłym.

To samo można powiedzieć o czynniku zakaźnym, który jest najbardziej niebezpieczny w krytycznych okresach powstawania ośrodkowego układu nerwowego, które występują w dzieciństwie. Infekcje nosogardzieli u dzieci dość często przechodzą do mózgu, powodując zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych i rdzenia kręgowego, któremu towarzyszy obrzęk tkanek, w wyniku którego dochodzi do zaburzeń przewodnictwa bioelektrycznego. Przy długotrwałym narażeniu na infekcję dochodzi do toksycznego uszkodzenia komórek nerwowych (neuronów, które tworzą miąższ mózgu i są odpowiedzialne za przekazywanie impulsów) i ich śmierci, co z konieczności wpływa na dalszy rozwój neuropsychiczny dziecka, powodując różne odchylenia w procesie tworzenia wyższych funkcji umysłowych.

W dzieciństwie mózg dziecka jest najbardziej wrażliwy na wpływ negatywnych czynników, zarówno zewnętrznych, jak i wewnętrznych. Dlatego choroby, które są dość bezpieczne dla osoby dorosłej, mogą powodować uszkodzenie mózgu u dziecka, zwłaszcza jeśli istnieje czynnik dziedziczny (na przykład niektórzy krewni dziecka cierpią na zaburzenia naczyniowo-mózgowe).

Biorąc pod uwagę taką chorobę neurologiczną, jak epilepsja, naukowcy doszli do wniosku, że przy braku organicznych uszkodzeń mózgu choroba jest najprawdopodobniej wywołana przez czynniki genetyczne, które są dziedziczone. Jednocześnie nie zostaną wykryte rozlane lub miejscowe zmiany w mózgu, charakterystyczne dla padaczki nabytej, ale występuje zwiększona pobudliwość neuronów mózgowych (dysfunkcja BEA).

Padaczka nabyta, która jest spowodowana wrodzonymi zaburzeniami metabolicznymi, wadami rozwojowymi mózgu, urazami czaszki, niedotlenieniem i jego następstwami w postaci niedokrwienia rdzenia, charakteryzuje się zmianami w budowie rdzenia, określanymi za pomocą ultrasonografii (we wczesnym dzieciństwie, neurosonografia) i tomografia, a także naruszenia BEA na encefalogramie.

Rozlane zmiany w mózgu u dzieci mogą być zarówno tymczasowe, jak i trwałe. Procesy zapalne w mózgu i jego błonach mogą powodować przejściową zmianę struktury i przewodnictwa tkanki nerwowej. Ale jednocześnie ważne jest, aby zrozumieć, że im dłużej utrzymuje się obrzęk tkanek, tym większe ryzyko zmian zwłóknieniowych, które spowodują uporczywe zaburzenia przewodzenia i spadek inteligencji.

Ryzyko wystąpienia takich powikłań w zapaleniu opon mózgowo-rdzeniowych i zapaleniu mózgu jest wyższe w młodym wieku. I to nie tylko dlatego, że jest to okres najbardziej wrażliwy na negatywne skutki. Ale także ze względu na to, że małe dziecko nie jest jeszcze w stanie odpowiednio ocenić swojego stanu, porozmawiać o jego samopoczuciu, powiedzieć, co go martwi. Dziecko, które nie może mówić lub nie rozumie znaczenia słowa ból, nie może powiedzieć innym, że boli go głowa, a rodzice mogą przypisywać powtarzające się zawroty głowy i upadki delikatnym nogom dziecka. Dziecko zaczyna działać i płakać, wyrażając w ten sposób swój stan, ale jego „język” nie jest do końca jasny dla dorosłych.

Z tego powodu bardzo ważne jest, aby rodzice dokładnie monitorowali aktywność swojego dziecka. Jeśli dziecko stało się nadmiernie aktywne lub odwrotnie, straciło zainteresowanie grami i otaczającym go światem, jest to już powód, aby zasięgnąć porady lekarza. Alarmem są też częste „nierozsądne” łzy, zwłaszcza jeśli dziecko miało wcześniej spokojne usposobienie i nie było skłonne do kaprysów.

Oczywiste jest, że nowe zabawki lub ludzie, nieznane wydarzenia, znajomość nowych zjawisk otaczającego świata mogą wywołać u dziecka podekscytowanie, ale jest to zjawisko tymczasowe. To samo można powiedzieć o pewnym zahamowaniu, które może być spowodowane dużym przepływem informacji, przepracowaniem, chorobą somatyczną. Ale jeśli ten stan utrzymuje się przez kilka dni u dziecka, trudno to nazwać normą. Dzieci w młodym wieku (do trzech lat) charakteryzują się dużą aktywnością poznawczą (wszystko czują, powąchają, pukają, badają), a jej spadek uważany jest za objaw patologiczny.

W starszym wieku główną (wiodącą) aktywnością dziecka jest gra. Jeśli przedszkolak stracił zainteresowanie zabawkami i grami z dorosłymi i rówieśnikami, zdecydowanie należy na to zwrócić uwagę. Reklamacji na bóle głowy w tej sytuacji nie należy traktować jako próby odmowy spełnienia prośby lub żądania osoby dorosłej. Jest całkiem możliwe, że dziecko naprawdę boli głowa z powodu pojawienia się rozproszonych zmian w mózgu, które wpływają na jego samopoczucie, wydajność, aktywność fizyczną i psychiczną. [1]

W wieku szkolnym za objawy podejrzane można uznać słabe wyniki w nauce (lub ich gwałtowny spadek), zwiększone zmęczenie, stopniową utratę wcześniej nabytych umiejętności i trudności w kształtowaniu nowych, zaburzenia mowy, zaburzenia ruchu i niewłaściwe zachowanie.

W okresie dojrzewania należy zwrócić uwagę na częste migreny, wahania temperatury ciała (mogą wskazywać na dysfunkcję pośrodkowych struktur mózgu), pragnienia patologiczne (zwłaszcza o charakterze seksualnym), brak elementarnej skromności, niewłaściwe zachowanie. Podobne odchylenia w tym okresie rozwoju dziecka można zauważyć u dzieci zdrowych, ale ich utrzymywanie się powinno sugerować refleksję. Lepiej znów pobawić się bezpiecznie, niż skrzywdzić dziecko swoją nieostrożnością, tracąc okazję do naprawienia wady.

Jednak przed diagnozą dziecka należy zrozumieć, że w procesie ontogenezy zachodzą związane z wiekiem zmiany w czynności bioelektrycznej mózgu, co również należy wziąć pod uwagę podczas badania.