Społeczne zaburzenie lękowe u dzieci
Ostatnia recenzja: 23.04.2024
Cała zawartość iLive jest sprawdzana medycznie lub sprawdzana pod względem faktycznym, aby zapewnić jak największą dokładność faktyczną.
Mamy ścisłe wytyczne dotyczące pozyskiwania i tylko linki do renomowanych serwisów medialnych, akademickich instytucji badawczych i, o ile to możliwe, recenzowanych badań medycznych. Zauważ, że liczby w nawiasach ([1], [2] itd.) Są linkami do tych badań, które można kliknąć.
Jeśli uważasz, że któraś z naszych treści jest niedokładna, nieaktualna lub w inny sposób wątpliwa, wybierz ją i naciśnij Ctrl + Enter.
Społeczne zaburzenie lękowe u dzieci jest zaburzeniem charakteryzującym się utrzymującym się nadmiernym unikaniem kontaktów z rówieśnikami i nieznajomymi, trwającym ponad 6 miesięcy i połączonym z wyraźną chęcią komunikowania się z członkami rodziny i tymi, których dziecko dobrze zna.
Synonim: unikanie zaburzeń wieku dziecięcego i dorastania.
Kod ICD-10
F93.2 Społeczne zaburzenie lękowe w dzieciństwie.
Objawy lęku społecznego
Uwaga dla nieznajomych jest postrzegana jako normalne zjawisko psychologiczne od drugiej połowy pierwszego roku życia dziecka do 2,5 roku, kiedy musi zmierzyć się z nowym, nieznanym środowiskiem społecznym.
Dziecko z zaburzeniem społecznym naznaczone jest nieustannym lękiem i / lub unikaniem obcych osób i nieznanych sytuacji. Strach może przejawiać się głównie u dorosłych i / lub rówieśników. W nowych sytuacjach społecznych, w których dziecko jest mimowolnie zaangażowane, doświadcza znacznego dystresu, objawiającego się płaczem, brakiem spontanicznej mowy i wykluczeniem społecznym. Dziecko przejawia napięcie w obecności obcych, próbuje uniknąć kontaktu, odmawia odpowiedzi na pytania, nie patrzy w oczy. W przeciwieństwie do prawdziwych zaburzeń autystycznych, dziecko zwykle komunikuje się z rodzicami, innymi członkami rodziny, ludźmi dobrze znanymi. Dzięki nim jest otwarty, gadatliwy, emocjonalny.
Bardziej łagodne przypadki społecznego zaburzenia lękowego w dzieciństwie można wyrazić w postaci nadmiernej nieśmiałości, zahamowania, nieśmiałości, urazy, niezdolności do samodzielnego stawania.
W wieku przedpokwitaniowym i pokwitaniowym zmiany charakteru stają się bardziej wyraźne. Większa nieśmiałość jest nabywana przez nieśmiałość, nieśmiałość, niezdolność do stawania w obronie siebie. Istnieje poczucie niepewności, pragnienie bycia mniej widocznym u ludzi, zwiększonej wrażliwości, wrażliwości. Wystąpienia publiczne stają się najtrudniejsze.
Z reguły niepokój, który pojawia się przed samą mową, prowadzi do tak zwanej emocjonalnej dezorganizacji myślenia. Dzieci i młodzież, które dobrze znają ten temat, są zdezorientowane, niekonsekwentne w swoich odpowiedziach i wydają się źle przygotowane. Wzmacnia to poczucie niższości i niezadowolenia z samego siebie. Nasilenie opisanych cech reakcji emocjonalnej i osobistej może być tak znaczące, że utrudnia socjalizację dziecka.
Diagnoza zaburzeń lękowych
Diagnozę przeprowadza się na podstawie powyższych cech zachowania i reakcji emocjonalnej i osobistej dziecka lub nastolatka, który musi spełniać następujące kryteria:
- początek w odpowiednim rozwoju okresu wieku;
- stopień lęku - patologiczny;
- lęk nie jest częścią bardziej uogólnionego zaburzenia.
Wskazania do konsultacji z innymi specjalistami
Jeśli społeczne zaburzenie lękowe z dzieciństwa prowadzi do społecznej dezadaptacji dziecka lub nastolatka, nie jest całkowicie zredukowane podczas interwencji psychologicznej i pedagogicznej, konieczna jest dodatkowa konsultacja z psychiatrą i psychologiem klinicznym.
Jak zbadać?
Z kim się skontaktować?
Prognoza
Opisane cechy reakcji emocjonalno-osobistej z reguły zachowują się w różnym stopniu przez całe życie jednostki. W cięższych przypadkach zaburzenia, jak również w obecności przewlekłej niekorzystnej sytuacji psychospołecznej, możliwa jest transformacja w zaburzenie dojrzałej osobowości typu niepokoju (unikania).
Использованная литература