Słaba widoczność u dziecka

Głównymi przyczynami ślepoty i słabo widzących, a ich częstotliwość jest różna w różnych regionach świata, ze względu na szereg czynników (społeczno-ekonomiczne, demograficzne, geo-klimatycznego, etc.), a także na poziomie medycyny, aw szczególności usług pediatrycznych państwowych Opthalmo. Częstość występowania ślepoty wśród dzieci na świecie wynosi około 1,3 miliona, osoby niedowidzące - 5,2 miliona osób. Poziom niewidomych dzieci wynosi 1,6, widoczność wynosi 3,5 (na 10 000 populacji dzieci).

Ostre zaburzenia widzenia - wynikiem wrodzonych, chorób dziedzicznych spowodowane przez szereg czynników endogennych: niekorzystnego dziedziczne, choroby zakaźne matki i płodu podczas ciąży i jego patologicznym przebiegiem powodu zatrucia i nefropatia, powikłania podczas porodu (narodziny zamartwicy narodziny uraz), przedwczesnego porodu. Na zdrowie płodu wpływają szkodliwe nawyki rodziców, wpływ na ich ciało niekorzystnych czynników domowych i produkcyjnych. Struktura dziecko chorobową niepełnosprawności odpowiednim ophthalmopathology przeważają wady (26,4%), zaćma wrodzona - 17,3%. Retinopatia wcześniactwa i inna patologia siatkówki - 16,6%, choroba nerwu wzrokowego - 12,0%. Uraz oka - 10,5%. Często pojawienie się zaburzeń widzenia spowodowane jest kilkoma czynnikami etiologicznymi, które tworzą połączone formy patologii ocznej.

Słaba widoczność u dzieci jest trudniejsza niż u osób, które straciły pełnię wzroku w starszym wieku. Dzieci różnią się od dorosłych niepełnosprawności polimorfizmem zaburzeń, czyli połączeniem wady wzroku z upośledzeniem słuchu. Patologia układu mięśniowo-szkieletowego, choroby narządów wewnętrznych, wśród których przeważają zmiany patologiczne w układzie oddechowym. Dwukrotnie częściej patologię somatyczną obserwuje się w zaburzeniach neuropsychiatrycznych, które są związane z niedotlenionym niedokrwieniem mózgu. Okołoporodowe uszkodzenie OUN ma negatywny wpływ zarówno na refraktogenezę, jak i na kształtowanie się centralnej wizji u małych dzieci, co prowadzi do upośledzenia percepcji, niedorozwoju wyższych funkcji umysłowych. Zapasy przedstawień wizualnych u dzieci niedowidzących są niewystarczające. A ich słabe różnicowanie w pamięci prowadzi do niewystarczającego postrzegania obrazów. Nieostrość percepcji negatywnie wpływa na rozpoznawanie liter, list odróżniający dzieci od dorosłych osób niedowidzących, potrafiących pisać bez kontroli wizualnej. Formowane reprezentacje są niekompletne, niejasne, niestabilne i często błędne, cierpią na wizualne, wzrokowo-słuchowe i wzrokowo-ruchowe rodzaje pamięci, co utrudnia opanowanie materiału. Wszystko to wpływa na kształtowanie myślenia i mowy. Wtórne nieprawidłowości mogą wzmocnić pierwotną wadę, to znaczy słabe widzenie jest potęgowane przez ograniczone doświadczenie w jego stosowaniu.

W celu dokładniejszego postrzegania przedmiotów niedowidzących przez dzieci, rozpoznawania obiektów w świecie zewnętrznym oraz opracowywania zasobów reprezentacji wizualnych stosuje się specjalne środki korekcji widzenia: urządzenia optyczne i optoelektroniczne. Są one przeznaczone do częściowej rekompensaty ograniczeń do szkolenia, pracy, samoobsługi, orientacji.